10.列两、三步计算方程解决实际问题练习教学设计｜教案在线预览

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列方程解决问题的练习课解放小学谈尊红教学内容:苏教版数学五年级下册第一单元的内容。教学目标:1.进一步掌握解决问题的策略,转化条件后,再画线段图和列方程的方法解决问题,通过复习提高解决问题的水平。2.通过解决具体问题,获得一些解决问题的经验。教学重点:掌握解决问题的策略。教学难点:灵活应用先转化条件

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所属课文：10.列两、三步计算方程解决实际问题练习

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2018-04-26 14:42:00

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学校：滁州市解放小学

10.列两、三步计算方程解决实际问题练习教学设计

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关键词：10.列两、三步计�…教学设计

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列方程解决问题的练习课

解放小学谈尊红教学内容:苏教版数学五年级下册第一单元的内容。

教学目标:

1.进一步掌握解决问题的策略,转化条件后,再画线段图和列方程的方法解决问题,通过复习提高解决问题的水平。

2.通过解决具体问题,获得一些解决问题的经验。

教学重点:

掌握解决问题的策略。

教学难点:

灵活应用先转化条件再画线段图、最后列方程的方法解决问题。

教学过程:

一.课前游戏。

二.回顾旧知,提高解题能力。

1.出示复习题1。

王华和李宁一共有画片86张,王华给李宁8张后,两人画片的张数同样多,两人原来各有多少张?

师:先分析题意,在画出重要的信息。

条件转化:王华的画片张数比李宁多16张。

画线段图:

李宁:86-16=70(张)

70÷2=35(张)

王华:35+16=51(张)

解:设李宁原来有x张,王华原来有(x+16)张。

x+x+16=86

2x+16=86

2x=86-16

x=70 ÷2

x=35

x+16=35+16=51

答:李宁原来有35张,王华原来有51张。

2. 出示复习题2。

甲、乙两数的和是16.5,甲数的小数点向右移动一位正好等于乙数。你知道甲、乙两数各是多少吗?(生先独立解决问题,再汇报结果)

条件转化:乙数是甲数的10倍。

画线段图:

甲数:10+1=11

16.5÷11=1.5

乙数:1.5×10=15

解:设甲数是x,乙数是10x 。

x+10x=16.5

11x=16.5

x=1.5

10x=10 ×1.5=15

答:甲数是1.5,乙数是15。

3. 出示复习题3。

如图,长方形被分成一个三角形和一个梯形。已知三角形的面积比梯形少180平方厘米,求三角形和梯形的面积。

先让学生独立思考,再说说这题的解决方法,最后汇报解题结果。

长方形面积:30×20=600(平方厘米)

三角形面积:600-180=420(平方厘米)

420 ÷2=210 (平方厘米)

梯形面积:210+180=390 (平方厘米

解:设三角形面积是x平方厘米,梯形的面积是(x+180)平方厘米。

x+x+180=30×20

2x+180=600

2x=600-180

x=210

x+180=210+180=390

三、全课小结

今天我们复习了什么内容?策略是什么?

四、拓展延伸

1.甲、乙两数的差是25.2,甲的小数点向左移动一位等于乙数。甲、乙两数各是多少?(先让学生独立完成,再汇报结果) 2.一个长方形被分成两个不同的梯形,已知两个梯形的面积相差80平方厘米,分别求出这两个梯形的面积各是多少?

3.好动的小数点,从原来的位置向左跳动2位,又向右跳动3位,这时比原来的数多了72,原来的数是多少?

关于本教案的常见问题

Q：10.列两、三步计算方程解决实际问题练习教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10.列两、三步计算方程解决实际问题练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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