19 美妙的钢琴声优秀获奖教案

滦县第二实验小学（

语文

）学科教案（上册）

年级

二年级

第

五

单元

设计人：

领导签字：

教学

内容

教

学

目

标

教学

重难点

学情

分析

19、《美丽的钢琴声》

课

时

2课时

（1）会写本课6个生字，会认文中14个生字。

（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，感受向向与小姐姐之间真诚的情感。

（3）通过学习课文，体会邻里之间的真挚友谊。

正确、流利、有感情地朗读课文，会认文中14个生字，会写文中6个生字为教学重点；体会邻里之间的真挚友谊，学习关心他人为教学难点。

对于刚刚升入小学二年级的学生来说，他们具有强烈的好奇心和求知欲，具有初步的识字、朗读和合作学习的能力，但对于学习方法的掌握还有待

随

笔

本课文是以“关爱他逐步提高，还需要教师加以积极有效的引导。2

教

学

过

程

（一）创设情境、导入新课

1.谈一谈。

我采取同学们亲切地交谈切入课题：“同学们，你们的家在哪？人”为主题，你的邻居是谁？你们之间发生过什么有趣的事？学生先回忆后畅谈进行情感教感受。

2.猜一猜

。

育，实现情感陶冶，培养美感受琴声的美妙

（课件出示小女孩坐在钢琴面前认真地弹奏美好情操的依妙的音乐。)。在学生看了课件后，老师让学生猜想小女孩正在弹奏托。

什么曲目？她弹得怎样？从欣赏中引导学生体会小女孩琴声的优美。

2·1·c·n·j·y

3.入情入境

播放慢节奏的音乐，在音乐中老师把课文以故事的形式讲演出来，让学生感受到文中所蕴涵的感情。

（二）自读课文、自主学字

教

学

过

程

1.我最棒

让学生自读课文，遇到困难小组同学商量解决办法。 2.我会认

随

笔

本节课上我让学生先从自己的生活（1）出示14个认读字，要求学生认读。(课件出示一架钢琴，根据中所经历的学生的读音，老师点击，钢琴发出美妙的声音，表示学生读对事情中找到了。)21·世纪*教育网

读出句子。 3.我会写 小组合作学习生字，并试猜书写顺序。

与课文类似然后让学生在音乐的氛围中，在老师（2）出示带有6个生字的三个句子，学生上台点击新认的生字，并的情感主线，（1）我当小老师

：让会写的同学说笔画顺序并与课件笔画相对比。

饱含深情的（2）我的发现

：出示“病”字导学生先写半包围再写内部结构，“且”讲演中走进字中间是两横，不要写成三横;“呆”:上下结构，上小下大，“口”课文中的情字要写扁一些，最后两笔是撇捺，不要写成两点。教师示范，学生书感天地。通过写。www-2-1-cnjy-com

（三）朗读时空，领悟真情

1.听读—让学生在听读的过程中逐步感受事情的发展变化。

2.分段读—根据学生自己的喜好选择段落朗读。

同学间的合作学习，比较朗读而产生情感上的共3.比较读——(课件出示三幅窗口图、一幅窗口向向伴着小姐姐的钢鸣，然后再与琴声甜甜的入睡；一幅钢琴声没有了，向向睡不着；小姐姐的琴声响课后的阅读起向向有伴着音乐进入甜甜的梦乡。让学生体会向向的心情变化，并相连，让学生让学生用鼠标移动音乐符号感受向向情绪变化。)【来源：21·世纪·教在这一系列育·网】

的心情变化，在朗读中把情绪变化表达出来。2-1-c-n-j-y

的活动中感美丽，友情的 通过形象的对比，让学生自己动手移动音乐符号过程中体会向向受到友情的 4.播放音乐让学生以小组接龙的形式朗读全文，升华课文的情感。

珍贵，学会怎 本节课的朗读可以采用多种朗读方式，如：范读、比赛读(小组样去珍惜友赛读，男女生赛读)。在评价别人的朗读的同时逐渐体会到课文中的情。21世纪教感情变化、真挚的情谊。

（四）激发想象、培养能力

1.角色扮演：让学生分别扮演小姐姐和向向，如果你知道邻居小姐姐生病了，你会想出什么好办法去关心她？

育网

教

学

过

程

随

笔

如果你是小姐姐知道向向非常喜欢听自己的琴声，你会怎样做？从角

色扮演中让学生体会小姐姐和向向之间最纯真的友谊。

2.积累信息：联系课文中的琴声让学生想一想音乐还有一些什么妙用？

过渡语：“同学们，课文中的小姐姐每天练习的钢琴声能让向向心情愉快，安然入睡，可见这琴声的功劳可不小，在生活中，你知道音乐还能用来做些什么吗？ (课件出示音乐的图片：a 治疗疾病，b 陶冶情操，c 传递信息，d 净化心灵)21·cn·jy·com

（五）畅谈收获，情感延伸

1.我会说 （1）让学生谈一谈学了这课后，你最大的收获是什么？通过学生的交流，让他们被课文中的真挚友情所感动，引导学生珍惜友情。

（2）在实际生活中，你有没有遇到过和向向类似的事情，你是怎样做的？（让学生结合实际说一说，从中学会关爱他人。）www.21-cn-jy.com

2.我能读 教师准备3～4篇有关友谊的短文，让学生课后再次去感受那种真挚而美丽的友情，懂得珍惜友情。