5 偷瓜优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

教学内容教学目标教学重点教学难点教具、学具5、偷瓜备课教师秦朋改1．默读课文，了解大意，感受农村孩子的调皮、纯真和可爱。2．读准词语的读音，了解“作践、寻思、侍弄、混小子、毛头娃崽”等一些农村生活口头用语，体会不同语言风格的魅力。3．通过读一读、讲一讲或演一演的形式，把握人物的性格特点。体会不同语言

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 偷瓜

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2026-11-01 17:12:32

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学校：南杨庄小学

5 偷瓜优秀公开课教案

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关键词：5 偷瓜优秀公开课教案

正文

教学内容

教学目标

教学重点

教学难点

教具、学具

5、偷瓜

备课教师

秦朋改

1．默读课文，了解大意，感受农村孩子的调皮、纯真和可爱。

2．读准词语的读音，了解“作践、寻思、侍弄、混小子、毛头娃崽”等一些农村生活口头用语，体会不同语言风格的魅力。

3．通过读一读、讲一讲或演一演的形式，把握人物的性格特点。

体会不同语言风格的魅力,把握人物的性格特点。

多媒体课件。

课时数

设计意图

1 教

学

环

节

一

、揭示课题，以疑促读。

“偷”是什么意思？毛头娃崽是怎样“偷”瓜的呢？请同学们带着问题读课文

交流读文收获。

⒈指名读文，同学互相纠错。

⒉说说课文讲了一个怎样的故事？

感悟人物形象。

那么文中的娃崽们给你留下了怎样的印象呢？

四、重点部分处理：

老师要引导学生深入体会以下几句话：

（1）“李善才就看瓜，看不住，一愣神……这边早有几个娃崽抱着大西瓜跑远了。”想象当时的情景，让孩子选择不同的角度去读，真正读进去。

（2）“李善才不知自己怎样扑进屋子，跪倒在三奶奶跟前。他喊：娘啊，我混！”从李善才的动作体会他的心中忏悔之情。

行路人经过瓜田边，说：“善才你这地边的瓜侍弄得比地中的好。”李善才说：“那敢情是。”孩子到底还偷不偷瓜，学生对这句话的理解会出现歧义。老师要阐明自己的观点，给学生正确的引导。

让学生结组，分角色，准备台词，演一演。

课后向生活延伸：

想一想你有没有这样的经历，写一写。如果没有，你听说过这样的故事吗？写一写。

由疑而入，引发学生阅读兴趣。

学生学会从不同角度理解课文。

让学生从李善才的动作、语言体会他的心中忏悔之情。

板书设计

（1-8）孩子们偷瓜，和李善才斗气。

偷瓜

（9-21）孩子的言行感化了李善才。

（22-25）孩子们不偷瓜了，李善才却盼着他们来。

关于本教案的常见问题

Q：5 偷瓜优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 偷瓜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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