15 米芾学书PPT专用课堂实录内容

曲阳桥学区“和谐合作”教学教案

科目：

语文 年级：

五年级

授课教师：

彭彩丽

时间： 课 15.米芾学书

课 型

新授

题

这是一篇略读课文，讲的是宋代著名的书画家小时候学习书法的事。米芾先跟村里的秀才学写字，没什么长进。可米芾不甘心，又向一位赶考路过的秀才学写字，懂得了写字的窍门。最后，米芾成了著名的画家和书法家。这个故事说明米芾小时候是一个十分勤奋好学的孩子，同时也说明了“学写字不要只是动笔，还要观其形，而且要悟其神，心领神会，才能写好字的”道理。

学习本篇课文本的目的：一是理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法，悟出写好字的窍门的。二是学习米芾勤奋、好学、刻苦的精神，使学生能从中受到启发和教育。三是把秀才说的练字窍门应用到自己的练字过程中去。

鼓励学生把阅读方法运用于阅读实践。在教学过程中，以学生自学为主边读边质疑，在读中领悟，在读中产生疑问，在读中解决问题。把“生疑”“议疑”“解疑”贯穿始终。给学生充足的阅读时间，让学生去发现问题，学会解决问题，从而激发学生自主学习的积极性，提高自主学习能力。

学习内容

简析

学情分析

知识目标：会认“塾、琢、枉”等3个字。

教学目标

能力目标：

默读课文，理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法的。学习米芾勤奋好学的精神。

情感、态度与价值观：

让学生了解学好书法的窍门。

教学重点、难点：

重点：理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法，悟出写好字的窍门的。

难点：理解秀才说的关于写字窍门的一段话。

策

略

方

法

给学生充足的阅读时间，让学生去发现问题，学会解决问题，从而激发学生自主学习的积极性，提高自主学习能力。

教 学 过 程：

教学环教学内容

节

激趣定探

1.定探

①了解“造诣、私塾、

心领神会、铭记”等词

语的意思。

②能说出课文讲了一

件什么事情。

③想一想米芾小时候

是一个怎样的孩子

呢？

④明白了一个什么道

理呢？

⑤谈谈对秀才说的话

学生活动

教师活动

批注

有什么看法和理解

呢？

2、激趣：

今天我们就一起来

学习的课文就是米芾

小时候学习书法的故

事。板书：米芾学书

生1、米芾是 （米芾是怎样学书法怎样学书法看到题目后，你的；他有什么好的方的；

都想了解哪些法；他是怎样练习书生2、他有什内容呀？

法的……）

么好的方法；他是怎样练 那就让我们带着习书法的……

这些疑问来读读书吧。

（1）默读课文，读完生自读课文。

1.

师出示自学概感初后说说课文主要讲了

提示。

一件什么事？

2.

请同学们初探

读课文。

（2）把不懂的问

3.

师指名读课题做上记号。一会在

文。

小组中解决。

那你们觉得米（3）指名说说，

芾小的时候是课文讲了一件什么刻苦、认真

个怎样的孩子事？

呀？

检查自学情况，纠正生字读音。

合作透探

师生商定研读重点

（1）米芾在私塾先生那里是怎样学习书法的？

（2）后来秀才又是怎样教米芾学习书法的？米芾又是怎样做的呢？

（3）私塾先生和秀才教米芾写字的效果为什么会不一样？秀才的办法好在哪？

学生提出不理解的内容，能解决的问题，学生之间互通有无，较复杂的有研究价值的问题师生共同确定）

（4）你认为米芾写好字的原因主要是什么？（写好字的窍门是什么？）

1、自读感悟

（以默读方式为主）

2.合作讨论。

3.小组汇报。

师提示：

对于秀才说的写字窍门的一段话，要结合课文内容说写好字的窍门是什么。对于米芾刻苦练字的语句也要仔细体会

师指导朗读

[阅读是文本、教师、学生之间的平等对话，学习过程的选择应由师生共同确定。

[阅读是学生的个性化行为，让学生在阅读实践中加深理解和体验。]

释疑拓探

阅读是学生的个性化行为，让学生在阅读实践中加深理解和体验。

检评归探

1.归探：无论学东西

做事情都必须用心去领悟，掌握事情的要领和合理的方法才会有较快的进步和提高。

2.检评①我会填字组词。

夺（

）而出

目（

）口呆

五

（

）六色

依依不（

）

异（

）同声

斩（

）截铁

忠心（

）（

）

②火眼金精，我会改正错别字。

１.米芾后来成了著名的划家和书法家。（

）

２、他时克名记着那位苦心教他写字的秀才。（

）

３、他不但绘画有名，而且书法也很有造意。（

）

４、先生拿着诫吃，指着他的脑袋，很是失望。（

）

③米芾的两位老师的教学方法有何不同？

板书设计

板书设计：

米芾学书

过去不用心写不好

现在仔细琢磨写好了

教学反思

这篇课文讲的是米芾学书的故事。米芾开始跟私塾先生学书，每天机械练字，三年没有长进。后来又跟过路秀才练字，秀才用纸贵之法，比他仔细琢磨字的结构，使他心领神会，后来成了有名的书法家。这个故事告诉我们：学东西、做事情机械盲目、不会取得很好的效果，只有用心、的法才能有较快的进步和提高。

一节课下来，学生学得很投入，不仅理解了课文内容，还懂得了无论做什么事都要用心观察、用心感悟，才能有所成就。但想要让学生投入的学并有侧重点的话，老师课前的备课很重要，尤其是框架问题的提出尤为重要。