27. 卖火柴的小女孩儿教案1是什么类型的资料？

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27. 卖火柴的小女孩儿教案1｜教案在线预览

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关键词：27. 卖火柴的小女孩儿教案1

正文

《卖火柴的小女孩》

学习目标

1.会写7个生字,能正确读写和理解生字所组成的词语。

2.有感情地朗读课文,把握课文内容,关注课文中人物的命运,体会作者的思想感情。

3.了解作者实虚结合的表达方式,体会这样表达的效果。

4.激发学生阅读安徒生童话的兴趣。

学习重难点

1.从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活,关注小女孩的命运。体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。

2.从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。

课时安排:2课时

教学准备:五次擦燃火柴的课件;

第二课时

教学过程

一、复习导入:

回忆这篇课文讲了一件什么事?

二、学习第二部分

小女孩一共擦亮了几次火柴?每次擦亮火柴之火都看到了什么?分别说说美丽的幻象(出示课件,教师板书)

三、感情朗读,体会现实

1.火柴再温暖,再明亮,带来的幻觉再幸福,总是要消失的。读下面的句子,说说你读懂了什么。

(1)哎,这是怎么回事呢?她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。

(2)这时候,火柴灭了,她面前只有一堵又厚又冷的墙。

(3)这时候,火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高,最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了,在天空中划出了一道细长的红光。

2.交流:现实的残酷,女孩命运的悲惨。

3.比较句子:

(1)啊,哪怕是一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里

抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧,火柴燃起来了,冒出火焰来了!

(2)她又擦了一根。

(3)她又擦着了一根火柴。

(4)她赶紧擦着了一大把火柴,要把奶奶留住。

体会:女孩由开始的不敢到敢,从抽出一根到后来的抽出一把,表现出了她对美好生活的迫切渴望。而这种美好,只有在虚假的幻想才能得到满足。所以,“她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。”在死亡中,在另一个世界中,女孩终于摆脱了现实的残酷。

四、有感情地朗读最后两段。

重点句子:谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

五、拓展延伸

1.读完这个感人的童话,我们一定有许多话想对那个可怜的小女孩说。请同学们先来读一首9岁儿童刘倩倩的诗歌《你别问,这是为什么》。再把你想说的话写下来。

2.课外阅读安徒生的其他童话作品。

安徒生是世界著名的丹麦童话作家,一生为孩子们撰写了168篇童话,他的作品超越了时间和空间的限制,100多年过去了,仍在世界各国流行。《坚定的锡兵》《拇指姑娘》《皇帝的新装》《人鱼公主》等,你读过了吗?

板书设计:

卖火柴的小女孩(丹麦安徒生)

火炉烤鹅圣诞树奶奶和奶奶飞走

幻觉:温暖快乐幸福

现实:寒冷饥饿孤独痛苦

对比命运悲惨

教学反思:我们除了落实“从小女孩残酷的现实生活中感悟社会的黑暗和人情的冷漠”外,还应该教给学生更深层次的东西,例如:不同国家的多样文化、小女孩面对生活的态度等都是

可以挖掘的,但我却比较禁锢自己,教学中没有很好的把这些“点”铺出来给学生想象。常常说,教学是一门艺术,看别人的模式也要有自己的创新,我想,我应该朝此目标迈进。

资料摘要

27. 卖火柴的小女孩儿教案1

27. 卖火柴的小女孩儿教案1

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文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：27. 卖火柴的小女孩儿教案1是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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