9.1 揠苗助长名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

冀教版六年级《语文》下册第二单元第九课《寓言二则》《揠苗助长》教学设计教学目标:知识与技能:1.正确认读本课要求会认的4个生字,掌握要求会写的4个生字。2.能够熟读课文,并做到正确句读。背诵课文。过程与方法:1.能借助注释或查阅工具书读懂故事大意。2.在理解意思的基础上,理清故事层次,引导学生结合现

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所属课文：9.1 揠苗助长

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2018-04-30 19:04:00

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9.1 揠苗助长名师教学设计1

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关键词：9.1 揠苗助长名师教学设计1

正文

冀教版六年级《语文》下册第二单元第九课《寓言二则》

《揠苗助长》教学设计

教学目标:

知识与技能:

1.正确认读本课要求会认的4个生字,掌握要求会写的4个生字。

2.能够熟读课文,并做到正确句读。背诵课文。

过程与方法:

1.能借助注释或查阅工具书读懂故事大意。

2.在理解意思的基础上,理清故事层次,引导学生结合现实生活进行感悟。

情感、态度与价值观:

1.了解文中所蕴含的情理。

2.使学生懂得要按事物的客观发展规律办事,要用发展的眼光来看待事物。

重难点分析:

通过朗读感受文言文的韵味,做到正确句读,并能借助注释或查阅工具书读懂故事大意。

体会故事中蕴含的深刻寓意,并结合现实生活进行感悟。

课前准备:

多媒体课件。

教学过程与设计:

一、简介“寓言”文体与孟子:

1.“寓”是寄托的意思。“言”是话,比喻故事,寓言就是以比喻的手法讲一个有趣的故事,用来说明一个深刻的道理,使人受到教育和启发。

2.孟子:(约前372~前289),名轲,字子舆,邹(今山东邹县)人。约生于周烈王四年,约卒于周赧王二十六年。著作有《孟子》。被认为孔子的学说的继承者,有“亚圣”之称。

二、初读课文

想想课文写了一件什么事情?

宋国有一个忧虑自己田里的禾苗长得慢的人,就把禾苗一棵棵拔高了,(他)疲惫不堪地回到家里,对他的家人说:“今天累坏了!我帮助禾苗长高了!”他儿子赶忙到田里去看,发现禾苗都枯萎了。

三、朗读指导

宋人\有\闵其苗之不长\而揠之者,芒芒然\归,谓其人\曰:“今日\病矣!予\助苗长矣!其子\趋而往\视之,苗\则\槁矣。

1、读准字音

2、恰当停顿

3、注意抑扬顿挫

4、表达人物及作品表达的思想感情

四、细读感悟

闵:通“悯”忧虑揠:拔高芒芒然:疲劳倦怠的样子

谓:对---说其人:他的家人病:古意:累坏今意:生病予:我趋:快走槁:枯萎

1.他“闵其苗不长”闵的有没有道理?

2. 你觉得文中的“宋人”是个什么样的人?

凭自己的主观意志去办事的人

3.说说你从中明白了一个什么样的道理?

明白了遇事如果不能从客观实际出发,只能是好心办坏事的道理。

五、总结全文

《揠苗助长》通过讲述一个宋人为了使自己的禾苗长得更高,更快,就花了很大力气把禾苗一棵一棵拔高,结果禾苗都干枯死了的事,

告诉我们任何事情都有它的发展规律,不从实际出发,只能好心做坏事,欲速不达。

六、课堂巩固练习

完成《一课一练》本文练习

关于本教案的常见问题

Q：9.1 揠苗助长名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9.1 揠苗助长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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