习作ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

漫话动作描写(教学设计)一,教学目标1,在阅读中找出描写动作的词,体会它们的好处.2,通过细心观察老师的魔术表演,能写出一段通顺的话,并用上一些合理的动词.3,初步学习自改,互改习作.二,教学过程1,谈话导入:同学们,今天我们来到这里上一堂表达课.2,还记得我们以前造过的句吗?有的…有的…还有的……

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-16 14:52:00

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学校：梁平县仁贤镇中心小学

习作ppt配套教案板书设计

未知

2018-04-16 14:52:00

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关键词：习作ppt配套教案板书设计

正文

漫话动作描写(教学设计)

一,教学目标

1,在阅读中找出描写动作的词,体会它们的好处.

2,通过细心观察老师的魔术表演,能写出一段通顺的话,并用上一些合理的动词.

3,初步学习自改,互改习作.

二,教学过程

1,谈话导入:同学们,今天我们来到这里上一堂表达课.

2,还记得我们以前造过的句吗?

有的…有的…还有的…

……一……就……

3,请大家看这一段话,谁来读一读?你觉得这段话写得怎么样?哪里写得好?你能找出语句中的表示动作的词吗?这些表示动作的词我们通常把它们称为动词(板书:动词)

4,这些动词写出了翠鸟的什么?(写出了翠鸟捕鱼时的情景,写出了翠鸟捕鱼的灵活,迅速,也就是写出了事物的细节.板书:细节)同学们:如果这些动词用得不够准确,行吗?请大家比较这两个句子,看有什么不同......(所以我们还要注意用词的准确。)

5,同学们,这种用动词去展现事物细节的描写我们把它叫做动作描写板书(动作描写),这是一种我们习作时经常用到的方法,你们想学吗? 6,同学们,你们喜欢看魔术表演吗?老师有要求:

(1)仔细观察老师的每一个动作.

(2)注意老师表演的每一个细节.

7,看了老师的表演,你们想说什么?你们想学吗?老师有三个任务,只要你们完成了,我就教你们.

(1)复述刚才老师表演的动作.

(2)把老师的表演写下来.写成一段通顺的话,注意标点用正确.

(3)自改,互相交换改自己写的习作.要求:练习修改习作中有明显错误的词句,标点;练习修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,书写规范,整洁.

三,总结谈话

同学们,今天这节课我们重要的不是学没学到魔术,而是要学到动作描写的方法,用较多的动词去展现事物的细节.

四,拓展延伸

同学们,今后你们在看课外书的时候要多注意文章的动作描写,多积累一些描写动作的词语和语句.并运用到自己的习作中去.

关于本教案的常见问题

Q：习作ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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