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《金色的蒲公英》教学设计1教材分析:《金色的蒲公英》是一篇带有回忆性质的叙事性散文。文章讲述的是妈妈巧妙地借养花的事给“我”讲明了一个道理,那就是每种花都以自己的美丽带给我们快乐,同样,每个人扮演的角色不同,但都是同等重要的。文章的开始写“我”参加一次戏剧表演,本来要演的角色被别人代替,只能演传述者
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- 所属课文：14. 金色的蒲公英
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- 2018-04-13 08:10:00
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14. 金色的蒲公英教案1
未知
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关键词：14. 金色的蒲公英教案1
正文
《金色的蒲公英》教学设计1
教材分析:
《金色的蒲公英》是一篇带有回忆性质的叙事性散文。文章讲述的是妈妈巧妙地借养花的事给“我”讲明了一个道理,那就是每种花都以自己的美丽带给我们快乐,同样,每个人扮演的角色不同,但都是同等重要的。文章的开始写“我”参加一次戏剧表演,本来要演的角色被别人代替,只能演传述者。正当我伤心的时候,妈妈借蒲公英花的事,给我讲明了道理,使“我”成功地博得了掌声。文章不仅仅是揭示道理,还通过“严肃、鼓励、不厌其烦、欣慰、意味深长”等词语,表达了母亲对孩子的良苦用心和循循善诱的亲情。
知识与技能目标:
1.正确认读本课11个生字,会写12个生字,掌握多音字“角”
2.有感情地朗读课文,了解作者介绍了自己一次怎样的经历。
过程与方法目标:
1.分角色朗读文中的对话部分
2.展开小组讨论,对课文的思想内容及情感进行分析。
情感态度与价值观目标:
思考并理解妈妈告诉孩子的道理,体会母亲对孩子的良苦用心和循循善诱的亲情。
课前准备:学生课前预习,认读生字词,教师准备生字卡片。
教学过程:
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2 / 3
3 / 3
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-13 08:10:00
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关于本教案的常见问题
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