6 早晨教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

教学目标：1、正确认读3个要求会认的生字，掌握9个要求会写的生字。2、通过正确、流利、有感情地朗读，感受文中美景，体会景中所融入的积极、健康、快乐的情感，启迪学生关注自然、关注生活，热爱自然、热爱生活。3、反复朗读，品味精练、准确、传神的语言文字之美。体会作者在描写景物时融入感情色彩的表达方式，培养

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 早晨

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2018-04-11 15:27:00

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学校：正定县南楼乡完民庄学校

6 早晨教案设计（一等奖）

未知

2018-04-11 15:27:00

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关键词：6 早晨教案设计（一等奖）

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教学目标：

1、正确认读3个要求会认的生字，掌握9个要求会写的生字。

2、通过正确、流利、有感情地朗读，感受文中美景，体会景中所融入的积极、健康、快乐的情感，启迪学生关注自然、关注生活，热爱自然、热爱生活。

3、反复朗读，品味精练、准确、传神的语言文字之美。体会作者在描写景物时融入感情色彩的表达方式，培养学生的想象力。

教学重点：采用多种形式的朗读，品味语言美，感受文中美景，体会景中所融入的积极、健康、快乐的情感，启迪学生关注自然关注生活，热爱自然、热爱生活。

教学难点：领会本文语言的艺术美，体会作者在描写景物时融入感情色彩的表达方式

。

教学时间：2课时

教学过程：

一、预习导学。

1、《早晨》是一篇散文，作者是

作家

，其代表作品有

、

等。

2、按拼音写汉字。

Ju gong jiao luan shun xi chun hou wei zi qiang wei se se fa dou

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

3、检查词语：昂起

鞠躬

宫嫔

主宰

和煦

蜥蜴

惺忪

捕获

惬意

一帧

吮吸

醇厚

蚊蚋

蔷薇

瑟瑟

凋谢

字音：昂

嫔

煦

捕

惬

吮

4、理解词语：

宫嫔：

和煦：

惺忪：

惬意：

一帧：

醇厚：

蚊蚋：

得天独厚：

5、文中运用了哪些修辞手法。

二、合作探究，展示交流。

1、提出中心话题：作者描绘了怎样的美的画面？作者是怎样将这样美妙的画面呈现在我们眼前的？请你细读课文，将自己的感受批注在相关语句的空白处。然后小组交流。

2、、作者描绘了怎样的美的画面？

1、太阳初升，带来光明部分，采用什么修辞手法，体会作者感情。

2、文中哪些句子描述了太阳升起后海面上的壮美景象。作者巧妙地用

的描写，写出了新的一天由

到

的变化，烘托

，为后文做了

。表达了作者

。

3、太阳带给万物的快乐、美好的生活，课文从哪些方面描写万物美好的生活。

4、文中融入了作者怎样的情感？

5、学习文章后，你得到了哪些收获？

五、作业

1、小练笔：和老师、同学或父母一起享受清晨、黄昏、雨后……然后把自己的所见所感记录下来。

2、阅读拓展：推荐阅读高尔基的作品：《童年》《在人间》《我的大学》

教学后记：

关于本教案的常见问题

Q：6 早晨教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 早晨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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