资料摘要
24.儿童与发明教学目标教学重难点媒体支持教学环节一、新课导入，检查预习1，发明，提高了人们的生活质量，推动了人类历史的进步。儿童的奇想、创造、发现，往往成为发明家无价的珍宝，创造的源泉。今天我们就来了解一些发明创造与儿童有关的小故事。2，幻灯出示试题：1、给加点字注音或根据拼音写字。木梳（）古笙（
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- 所属课文：24* 儿童与发明
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- 2018-04-17 08:04:00
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24* 儿童与发明第二课时教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：24* 儿童与发明第二课时教案
正文
24.儿童与发明
教
学
目
标
教学
重难点
媒体支持
教学环节
一、新课导入，检查预习
1，发明，提高了人们的生活质量，推动了人类历史的进步。儿童的奇想、创造、发现，往往成为发明家无价的珍宝，创造的源泉。今天我们就来了解一些发明创造与儿童有关的小故事。
2，幻灯出示试题：
1、给加点字注音或根据拼音写字。
木梳（
）古笙（
）
叩（
）诊
琢（
）磨
华裔（
）孕（
）育
细nì (
)
苦nǎo(
)
学情预设
应对策略
PPT 1、正确认读文中注音的生字，借助工具书理解课文中生字新词的意思。能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、了解课文中介绍的几项与儿童有关的发明。通过自读课文、自悟，概括课文的主要内容及各部分的内容，体会表达的条理性及写作方法。
体会作者在字里行间流露出的思想感情。激起感受大自然的神奇。
崎qū(
)
高深莫cè(
)
天真无xié(
) 2、联系上下文写出下列词语的意思。
身手不凡：
异想天开：
恶作剧：
二、初读课文、整体感知
1、请大家自由课文，要求把课文读准确、流利。
2、开火车读课文，检测字音的掌握情况。
3、说说这篇课文的主要内容是什么？
三、局部深入，一课一得
出示中心话题：
自由读课文，边读边想课文中介绍了几种与儿童发明有关的发明？摘抄有关内容填写在下面的表格里。
发明
与该项发明有关的儿童活动
小组学习，交流
有问题集体一起讨论
1、任何一项发明创造都离不开灵感……无价的珍宝、创造的源泉。
2.这段话开门见山，点明了本文的中心思想。指出了发明创造与儿童的关系：儿童的奇想是发明创造的灵感。
3. 课文中还有哪一部分的内容与此段相似？（文章最后一
段）
4.这种表达方法叫首尾呼应，课文的结尾段和开头彼此呼应，
主要作用是再次说明很多发明都源于儿童的创造、奇想与
发现，并希望我们善于观察、勇于发现，敢于创造。
四、整体回归，拓展延伸
1通过学习这篇课文给你最强烈的感受是什么？
2出示课前搜集的有关发明与儿童的小故事，在小组讲一讲，并谈一谈自
*、玩儿腻了，她想出个新花样……谁知竟吹出了声。
6.女孩儿只是因为玩儿腻了而想换个新的玩法这样一个简单的目的，连自己都没有想到能发出声音，这不经意间的发现竟然成为音乐家布什曼发明口琴的灵感源泉。让我们感到发明与我们的生活密切相关。
*、比斯特正要发作，……并突然大叫起来。
*儿子不但把爸爸眼镜打落在地，打碎了镜片，还捡起碎镜片，真够调皮的。但他的大叫却是新奇的发现，因为镜片脱离镜架贴在眼前照样能看见东西。儿子的恶作剧作为
己的认识。
3师小结：课文为我们列举了五个事例说明许多发明的奇迹都源自儿童的需要、奇想与发现，只要大家善于观察、发现、你也能成为小发明家。
板书设计：
一项伟大发明。其实发明的源泉就在我们身边。
儿童与发明 幻灯出示学习题
课后反思：
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：24* 儿童与发明第二课时教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《24* 儿童与发明》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。