资料摘要
《认识小数》教学内容:冀教版四年级数学下册第五单元第60~61页。教学目标:1、结合具体情境,经历进一步认识小数的过程。2、知道整数和小数,认识小数的整数部分和小数部分,能把复名数改成较大单位的小数。3、感受小数在生活中的广泛存在,体会数学与生活的密切联系,培养热爱鸟的情感。教学难点:认识小数的各部
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小数的认识课堂实录【2】
未知
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关键词：小数的认识课堂实录【2】
正文
《认识小数》
教学内容:
冀教版四年级数学下册第五单元第60~61页。
教学目标:
1、结合具体情境,经历进一步认识小数的过程。
2、知道整数和小数,认识小数的整数部分和小数部分,能把复名数改成较大单位的小数。
3、感受小数在生活中的广泛存在,体会数学与生活的密切联系,培养热爱鸟的情感。
教学难点:
认识小数的各部分,能把复名数改成较大单位的小数。
教学难点:
把复名数改成较大单位的小数的方法。
教学过程:
一、问题导入
1、同学们,上课之前老师想知道小朋友们都见过哪种鸟?你最喜欢的是哪一种呢?在鸟的世界中,你知道最小的鸟和最大的鸟分别是哪种鸟吗?它们有多重,又有多大呢?让我们去鸟的世界看一看吧!(出示教材情境图)
2、说一说你从图中得到了哪些信息?
学生可能会说:
●蜂鸟是世界上最小的鸟。
●鸵鸟是世界上最大的鸟。
●信天翁是海鸟中最大的鸟。
●蜂鸟的体长只有5.8厘米,体重是1.6克。
●鸵鸟体长2.3米,身高2.75米,体重156.5千克。
●信天翁身长1.34米。
……
3、我们都学过哪些数?举例说明。(整数、分数和小数)
4、你都在哪里见过小数?(学生举例,教师可以适当出示:如出租车的计
价牌、商场的价签等。)
二、目标展示
你对小数还有那些了解?你想知道有关小数的那些知识?
(教师可以根据学生的回答,有选择的进行板书:认识小数,小数的产生,小数与整数、分数的关系等)
三、自主探究小组合作交流
人们在测量或计算的时候,往往不能正好得到整数,而常常用小数来表示。
1、学生读情景图,认识小数和整数。
●老虎的身长是2米65厘米,可以写成2.65米。
●买一瓶饮料和一个面包需要3元3角,可以写成3.3元。
2、认识整数和小数。
(1)学生自己读书。
(2)交流体会。
我们所学过的数,像0、1、2、3、4、……都是整数,像2.65、3.3、0.002等都是小数。
3、小数的组成
小数由三部分组成,中间的点叫做小数点,小数点左边的是整数部分,左边的是小数部分。
出示2.65,3.3,0.002三个小数,请学生回答。
4、小数的位数
小数的小数部分有几个数字就是几位数,如:2.65是两位小数,3.3是一位小数,0.002是三位小数。
四、巩固练习
1、“练一练”第1题。
教师写出几个小数,让学生指出它的整数部分和小数部分。
如:5.06 0.098 8.65 9.34 5.6 2.111
2、“练一练”第2题。
教师先讲解,然后再出题让学生练习。
6元8角 =()元 5厘米=()分米
10元9分=()元 9米4厘米=()米
7千克10克=()千克 1元5角7分=()元
3、“练一练”第3题。
师引导学生了解题中信息,提出问题,让学生回答。
五、课堂小结
1、我们认识了小数的整数部分和小数部分,像0、1、2、3、这样的数都是整数,像2.65、3.3、0.002……这样的数都是小数。
2、学会了把复名数改写成较大单位的小数。
3、小数由整数部分、小数点和小数部分组成,中间的点叫做小数点,小数点左边的是整数部分,左边的是小数部分。
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