19* 无言的父爱教学目标设计

《无言的父爱》教案

教学目标

一、知识与技能

1．掌握本课的生字词语，有感情地朗读课文。

2．运用品词析句的阅读方法，自主学习课文，体会和感受课文中表现的这种极其珍贵的父爱。

3．结合生活实际，联系上下文，理解文中含义深刻的句子。 二、过程与方法

1. 在朗读中体会情感，再现情境。

2. 用联系上下文、抓关键词句、结合生活体验的方法理解文中含义深刻的句子，体会珍贵的父爱。

三、情感态度与价值观

理解课文内容，感动于文中父亲那份无言的爱，从父亲身上学会用勤劳的双手来实现自己的梦想，与文中孩子一起得到一份珍贵的精神财富。

教学重点

让学生了解围绕父亲“勤劳实干”的习惯写了他的几件事，并从事件中体会父亲对我的无限爱意。

教学难点

文章结尾处对“无言的父爱”做出了阐述和延伸，学生应通过联系上下文、抓住关键词句、结合生活体验等方法来达成自己的理解和感受。

教学方法

自读自悟法

合作交流法

课前准备：

学生准备：学生熟读课文，思考：文章讲了什么事。

教师准备：课件。

课时安排

1课时

教学过程

一、导入新课。

１．用简练的话语介绍一下自己的父亲的性格特点。

２．师生共同总结父爱的特点：宽厚、深沉、无私……课件播放音乐并出示父爱名言

【设计意图】：从生活实际出发，引发学生的共鸣，让文中的情感和学生的体验达成共识。

二、新课学习

１．初读课文，了解课文的主要内容。

（１）指名读课文，正音。注意以下词语的读音和写法：惩罚、故伎重施、一幢、镂空、回顾往昔。

（２）学生交流文章的主要内容。

【设计意图】：时时处处重视语言文字的规范读写，让学生养成良好的阅读习惯。

２．细读课文，了解文章写了父亲的几件事。

提问：通过读课文，找出最能表明父亲性格特点的词语。

（１）学生细读课文，思考：围绕父亲“勤劳实干”的特点，文章写了几件事。

（２）抓住时间、地点、事件这几个关键项目交流文中描写的父亲勤劳实干的事件，并完成表格。

【设计意图】：学习用简练的语言概括文章内容的表达方式，并学会在表达中抓住重点。

３．品读课文，感受“无言的父爱”，品味这份父爱的珍贵。

（１）学生再读课文，思考：课文哪些地方写了父亲“以双手而不是以言语”传达出的对“我”无限的爱？勾画出相关语句，并在一旁写下自己的感受。

（２）阅读课文第3至第11自然段的内容，体会父亲对“我”的爱是怎样表达的。

１）抓住父亲的语言、动作体会父亲对“我”深沉的爱。

２）

领悟父亲陪“我”一起做玩具房子的用意和“我”对玩具房子非常珍视的原因。

３）

感情朗读课文。

【设计意图】：围绕中心问题进行思考，充分把握文章的要点，通过勾画重点语句、写下读书感受、交流读书心得的方式和环节理解课文内容，表达自我见解。

（３）学生结合第12自然段中父亲的话语和自己的生活经验，讨论：最后一自然段中“我身上最紧要的部分”指什么？父亲给“我”的最珍贵的财富是什么？

【设计意图】：通过自读、自悟、交流、讨论，体会父亲那份深沉的爱。

三、结论总结

学完文章，你们懂得了什么道理？

父爱，以无言的表达，让我们懂得了:人生的幸福，要用自己的双手来创造。

五、作业布置

1．写一写自己的生活中体会到的父爱，用具体的事例来展现父亲对自己的爱。（课件出示写作提示）

【设计意图】：深化对课文内容的理解，感受亲情、体验亲情，同时也收获一份“最珍贵的财富”。

教学反思：《无言的父爱》一文，作者以自然、质朴、深情的笔调叙写了父亲的勤劳实干，重点描述了父亲不惜花费辛苦劳动帮“我”制作玩具木头房子的经过，歌颂了人世间最伟大的父爱。

全文围绕“深沉的爱”这一主题展开，先介绍父亲早年的生活情况，旨在反映父亲的“勤劳实干”，同时也为下文父亲“无言的行动”作了铺垫。父亲是勤劳的，“他的一生都是在叮叮当当地忙活着”。父亲的手是灵巧的，“他用人家丢弃的废旧零件，为自己‘造’了一辆自行车”，又用那“满是老茧的手”，“竟把一辆老牌废车修整一新”。作者的叙述中，包含着对父亲的无比钦佩和敬重。

六、板书设计

无言的父爱

勤劳

爱

实干