资料摘要
语法The use of “it”课堂设计一、教学目标1.总结并掌握it作非人称代词，形式主语和形式宾语,it在强调句型中的用法。2.正确运用所学知识解决问题3.培养对英语语言多样性的兴趣。二、教学重点It做形式主语和形式宾语的用法三、教学难点It做形式宾语的特殊用法四、教学过程1、导入用四条谚语引
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Learning about Language教学设计第一课时
未知
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关键词：Learning about Language教学设计第一课时
正文
语法
The use of
“it”课堂设计
一、教学目标
1.总结并掌握it作非人称代词，形式主语和形式宾语,it在强调句型中的用法。
2.正确运用所学知识解决问题
3.培养对英语语言多样性的兴趣。
二、教学重点
It做形式主语和形式宾语的用法
三、教学难点
It做形式宾语的特殊用法
四、教学过程
1、导入
用四条谚语引入话题归纳出It做非人称代词表示天气距离时间环境等。
2、归纳法找出it的用法一
1）做形式主语
1.
It’s important to learn English well.
2. It is no good crying over spilt milk. 3. I think it best that you should do more
exercise. 4. He found it difficult to accustom himself
to getting up early.
句型1：
It + be + adj./ n./ p.p. + to do/ doing/
从句
2）做形式宾语
句型2
主语
+ verb + it + adj./ n. + to do /
doing/ 从句
即时训练（找出句子中It的指代成分）
3）it的特殊用法
在表示喜怒哀乐的动词后做形式主语，而把真正的宾语跟在后面（一般用If 或when引导）。
例如翻译：
如果你能接受我的建议我将不胜感激。
I would appreciate it if you could take my advice.
4）It用于强调句型中
1、I hid the ball behind the door yesterday
1) It was I who hid the ball behind the door yesterday. 2) It was the ball that I hid behind the door yesterday. 3) It was behind the door that I hid the ball yesterday. 4) It was yesterday that I hid the ball behind the door. 2、He likes skating very much. 1) It is he who likes skating very much. 2) It is skating that he likes very much.
5）用于固定短语中。
1.
Don’t mention it.不用谢。
2.
Make it. 办得到，做成功。
3.
Take it easy.别着急，慢慢来；别过于紧张。
4.
It’s up to you.由你决定
5.
It /That (all) depends. 那要看情况而定。
6.
Forget it.算了吧，别在意，没关系。
7.
It doesn’t matter. 没关系
8.
When it comes to…
当谈到……；
当涉及……
9.
That's it.
对了，正是。
五．备战高考。
1）句子填空（独学、群学）
2）英语书面表达
六、课后总结
七、课后作业。
（完）
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5ygggwenku_151557
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关于本教案的常见问题
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