两位数减一位数（退位）教学设计模板.pdf

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关键词：两位数减一位数（退位）教学设计模板

教学内容:十几减9 (课本P12—15页)

教学目标:

通过练习,进一步理解和掌握十几减9的口算方法,提高计算能力。

教具准备:口算卡片

教学过程:

一、复习:

(1) 9 + ( ) = 13 9 + ( ) = 16 9 + ( ) = 15 13 - ( ) = 9 16 - 9 = ( ) 15 - 9 = ( )

9 + ( ) = 18 9 + ( ) = 14 9 + ( ) = 17 18 - 9 = ( ) 14 - ( ) = 9 17 - ( ) = 9

(2) 12 - 9 = ( ) 11 - 9 = ( ) 27 - 9 = ( )

(3)听算练习

(4)看图列式

请生上黑板板演,做完后口述计算过程。

二、练习:

1、观察图先说一说在完成练习二第1题。

2、完成第3题。

每人自己写一张十几减9的算式,然后作投递员放到答案正确的箱子里。

可以交换几次纸条活动几次,扩大练习量。

3、第5题:

(1)从11-9开始,先按顺时针方向指定学生说出得数。再按逆时针方向,指定学生读算式并计算。

(2)不按顺序,任意指题,指定学生说出得数。还可以指定两个学生抢答,看谁说得又对又快。

(3)让学生按顺时针的方向把算式写在本子上,再计算。

三.小结:

今天我们练习是内容,主要还是十几减9,怎样才能做到又对又快?(让学生说一说自己的算法)

课堂作业设计:

11-9 =12-9 =13-9 =14-9 =

15-9 =16-9 =17-9 =18-9 =

教学反思:

在巩固练习环节,我结合将要过新年的生活情境,采用回答问题放鞭炮的游戏学习法,激发学生参与学习的积极性和主动性,给更多的学生表达算法的机会。

不足之处:

在巩固练习环节应该尊重学生的思考过程,提倡学生愿意用哪一种就用那一种来解决问题,有点过于侧重对“破十法”的理解,而忽视了学生的个性发展。

两位数减一位数（退位）教学设计模板