快乐成长优秀教学设计

快乐成长

研读教材:

本节课是在学生学习了一些简单的统计表,学会运用简单的方法收集和整理数据的的基础上进行教学的,选择联系学生生活实际的内容,让学生经历数据的收集、整理、描述的过程,为今后进一步学习统计的有关知识打下基础,做好铺垫。

教学目标:

1、经历数据的整理和分类的过程,会用不同的方法记录数据。

2、能把调查整理的数据用图示表示出来,并能根据整理的数据解决问题。

3、通过对身边事例的调查活动,激发学生学习数学的兴趣,培养合作的意识和实践能力。

教学重点:

能把调查整理的数据用图示表示出来。

教学难点:

能根据整理的数据解决简单的实际问题。

教法学法:

启发谈话法、引导发现法、自主探究。

教学准备:

多媒体课件,练习本。

教学过程

一、情境导入,激发兴趣

同学们,你们喜欢旅游吗?你们都去过哪里?你们是坐什么交通工具去的?坐高铁、火车去的同学请举手,你知道你买的是什么类型的票吗?接下来我们就一起来弄清楚这个问题?

课件出示:2010年12月1日,铁道部将能买半价票的儿童身高标准调整为120~150厘米。

师:你们看懂这则信息了吗?你是怎么理解的?.

生1;在120—150厘米之间的需要买半价票。

生2:身高在120厘米以下的,不需要买票,

师:你是怎么知道的?(你很善于思考,能够扑捉隐含信息。)生3:超过150厘米需要买成人票。

师:如果今年暑假坐火车去旅游你需要买票吗?需要买什么票?

师:同学们从不需要买票,到现在大部分同学买半价票,还有的同学要买全价票,恭喜你们长高了,(出示身高)老师希望你们每个同学都能够快乐成长。(板书课题)

二、探究新知

1.出示教材82页淘气班同学的身高情况统计表。

师:淘气班的同学假期也想去游玩,看一看他们班同学的身高情况,你知道他们班有多少名同学还能够买半价票吗?

同桌讨论:你想怎么找的?把你的方法讲给同桌听。试着找一找。(生1:我是一个一个找的,看到一个就画一个标记

生2:我是一组一组找的,我找,我同桌记。)

师:你们在找的过程中有什么困惑和思考?

(预设生1:一个一个找、一组一组找,很容易丢失数。

生2:数据太多,不能快速地找出,应该先把数据进行整理。)师:你们有更好的办法吗?

(预设生1:可以用画“正”字的方法。

生2:可以用画图的方法。)

师:想到了用上节课学习的方法对数据进行再次整理,你们会利用旧知解决新问题,这是学习数学的一个好方法。

2.出示教材82页笑笑画的点线图。

活动一:小小记录员

师:请小组讨论选择记录的方法,并共同完成一份记录单。

(小组汇报,分工明确,每个人负责完成哪部分,就汇报哪部份,每人汇报后要问有没有建议和补充?)

3.对数据进行分析,发现蕴涵在数据中的信息。(学生)

师:谁能说一说从图中你还能看出哪些信息?

预设

生1:我能快速地看出这个班里最高和最矮的身高分别是156厘米和120厘米。

生2:我知道了这个班同学的身高在140厘米左右的比较多。

生3:我可以快速地看出淘气班的36名同学中,只有2名同学的身高超过150厘米,所以有34名同学还能够买半价票。

三、巩固应用,深化提高

1、完成教材83页2题。

师:据科学家研究表明,人的大部分生长激素是在晚上睡觉的时候分泌的,同学们的健康成长还和睡眠时间息息相关,老师还调查了淘气班同学的睡眠时间。

学生独立完成,1、2小题后,思考第3小题,并和同桌交流2、活动二:小小分析师

师:书籍是我们人类的好朋友,能让我们开阔视野,增长知识,多读书能够促进你们茁壮成长,下面是淘气班同学每天读书的情况。活动要求:

(1)、同桌两人各选一组,用画图的方法整理表中数据。

(2)、从整理的图中你能看出那些信息?

(3)、和你的同桌比较调查结果,你想对同学们说什么?

四、作业

小小调查员

小组合作,调查自己班同学的睡眠时间和读书时间,并作出图来,与三(2)班的同学对比,看两个班同学有什么不同吗?

教学反思

本节课是在学生已经学习了用点线图整理数据和表示数据的方法的基础上进行教学的,让学生进一步体验数据的整理、描述和分析的过程,并继续学习用画点线图的方法整理数据。本节课有以下一些亮点:

1、在学习新课之前,针对学习内容创设暑假旅游买票这一情境,既能激发学生的学习兴趣,又能使学生对所学内容有初步的了解。

2、充分发挥学生的主体地位,让学生自己经历知识形成的过程。通过前面的学习,学生已经具有了用点线图整理和表示数据的意识,也形成了基本的统计数据的能力,所以在整个教学过程中,始终以学生为主体,放手让学生在与小组成员的合作中探究解决问题的方法。

3、提高学生阅读图表、获取信息的能力。在教学设计上,通过让学生演示将统计表中的数据用画点线图的方法整理的过程,引导学生感悟在统计表中直接观察不容易找出“还能够买半价票的人数”,所以应该整理这些数据,使其更便于观察。最后分析点线图中的数据,获得更多的信息,培养学生将获得的信息应用于生活的意识。

这节课仍有一些不足之处,总结如下:1、利用孩子生活中感兴趣的旅游来激发学生的学习兴趣,孩子们热情高涨,个别孩子情绪波动较大,影响了听讲情况,课堂的把握能力还需要进一步加强。2、忽视了个别孩子画图能力较弱,给的时间不够充裕。3、统计在生活中的广泛应用给孩子们展示的不够。还需要不断的学习提高自己各方面能力,能够给孩子们创设一个轻松的高效课堂。