求一个数比另一个数多几教学设计思路.pdf

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关键词：求一个数比另一个数多几教学设计思路

《求一个数比另一个数多几》教学设计

教学内容:课本第56页

教学目标

1.结合具体情境,经历分析、解答求一个数比另一个数多几的简单问题的过程。

2.理解求一个数比另一个数多几用减法计算的道理,能解决简单问题。

3.初步感受数学的思想方法,增强学好数学的信心。

教学重点:能解答求一个数比另一个数多几的简单问题。

教学难点:理解求一个数比另一个数多几用减法计算。

教学用具:白板一体机、投影仪、小石子

教学过程

一、以旧引新

1. 一盒鸡蛋有20个,已经吃了8个,还剩多少个?

2. 有红花16朵,蓝花9朵,红花比蓝花多几朵?

二、授新

1.打开数学书56页,仔细观察主题图,你得到了什么数学信息?

2.根据主题图发现的数学信息,谁来提一个用减法计算的问题?

3.跟老师读两次题目,让学生说说各自的理解,并圈出关键字眼。

(“比”字怎样理解?出现这个字用什么方法计算:用减法。) 4.在投影仪上放出主题图,让学生再次仔细观察,说一说图里的数学信息有那些,用什么方法计算?为什么?从哪里看出?

5.根据主题图,用小石子摆一摆,说一说。(注意一一对应)

6.解决例题的第二小问,并说一说你是怎么想的。

三、巩固

1、在白板上画出18个蓝圆圈,9个红圆圈,提问:蓝圆圈比红圆圈多几个?

(学生在桌子上用小石子摆一摆,说一说,再列式计算) 2、课本56页的练一练

四、小结:说说这节课你的收获有哪些?

五、布置作业:57页2.3.4.

求一个数比另一个数多几教学设计思路