①瀑布教案和学案内容是什么类型的资料？

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①瀑布教案和学案内容｜教案在线预览

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关键词：①瀑布教案和学案内容

正文

第十一单元:清清的水

《瀑布》

教材分析:

《瀑布》是一首活泼生动、文情兼美的自由体写景诗。

这首诗分三小节。第一小节写瀑布的声音,后两节写瀑布的形态。作者用一连串的比喻赞叹瀑布声势的浩大,形象的雄伟,色泽的和谐,深情地抒发了作者对祖国河山的无比热爱之情。小诗虽短,却感情激越,适合朗读教学。

教材安排了认字9个:叠、涌、滩、般、喻、衬、屏、阵、雾。写字6个:布、松、丈、脚、座、尘。

教学目标:

1.渗透识字9个。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.通过读感受诗歌的韵律美,体会瀑布的雄伟、壮观。

4.体会课文的语言,激发孩子们对大自然的热爱、亲近大自然的情感。

5.背诵课文。

教学重、难点

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.通过读感悟到诗歌语言的美,体会瀑布的雄伟与壮观。

3.在读中培养语感,使学生受到美的熏陶,激发学生对大自然的无比热爱之情。

教具准备:字词卡片多媒体课件

教学时间:2课时。

瀑布<第一课时>

教学准备:

课件、字词卡片

教学过程:

谈话导入。

1.(播放音乐)请同学们边听音乐边猜想,这是什么发出的声音?

学生听完音乐,说说自己听出的是什么音乐。

2.课件出示瀑布:对呀,同学们刚才听到的正是瀑布的声音。今天,老师和大家一起跟随叶圣陶爷爷到庐山瀑布脚下看看瀑布的美丽,感受瀑布的魅力。

3.板书课题:瀑布。

初读感知。

1.请同学们自己读读课文,用自己喜欢的方法认识生字。

2.小组内交流一下你是怎样记住这些字的?

3.教师检查生、字词。

三、细读感悟。

1.读完诗歌,它留给你的最大感受是什么?能说说你是从哪儿体会到的吗?

2.根据学生的回答,老师随机点拨。

如,学生说喜欢第一小节:

指名读第一小节。

谈喜欢的原因:瀑布的声音一会像大浪冲上岸,一会像,风吹松树的声音,美极了。

同学们说的真好,老师忍不住想再听听这壮美的声音,你们能再读

读吗?让我欣赏一下这种大浪涌上岸滩,风吹松林的气势?配乐朗读。

你还觉得哪儿美呢?

第二小节:

你愿意把这一小节读出来吗?

这一小节你觉得哪儿美呢?

生:这一小节在写瀑布的样子,有青山有白银,有绿色有白色的,很

美。

整座种满绿树的山就像一块绿色的画布,如果整片都是绿色的就太单调了,瀑布就像一道白银点缀在上面,这样色彩就多了,画面就更美了!

“这般比喻没法比喻!”没法比喻!说明太美了,美到简直没办法讲出来!

同学们说得真好,你能带着自己的感受把它读出来吗?

看到这么美的景色,你们觉得瀑布的全身还像什么?学生谈

自己的

想象。

小组内美读。

全班读。

学习第三小节:

(播放课件)

瀑布脚下可真美呀,请同学们在小组内交流一下怎样读才能表现出

瀑布这美妙的景象,也可以用自己的话说说这一小节中写了瀑布的哪些美景。如有不懂的地方要提出来和小组同学商量全班交流。

指导朗读。

四、指导背诵。

五、拓展延伸。

同学们,瀑布如此雄伟美丽,你们学了这篇课文想说些什么呢?

(学生畅所欲言。)

资料摘要

①瀑布教案和学案内容

①瀑布教案和学案内容

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：①瀑布教案和学案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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