练习三第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

《小数乘法》教学设计通关小学许海梅教学内容:新课标人教版小学数学五年级上册小数乘法的练习教学目标:1、使学生理解和掌握小数乘法的算理和计算方法,能正确的进行小数乘法的计算。2、让学生再次经历自主探索小数乘法的计算方法、理解算法和解释算理的过程,体会转化的数学思想,初步培养学生学习的迁移能力和推理能力

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习三

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

196

下载次数

更新时间

2018-04-25 19:45:00

来源学校

学校：墨江县通关镇中心小学

练习三第二课时教案

未知

2018-04-25 19:45:00

196

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：练习三第二课时教案

正文

《小数乘法》教学设计

通关小学许海梅

教学内容:

新课标人教版小学数学五年级上册小数乘法的练习

教学目标:

1、使学生理解和掌握小数乘法的算理和计算方法,能正确的进行小数乘法的计算。

2、让学生再次经历自主探索小数乘法的计算方法、理解算法和解释算理的过程,体会转化的数学思想,初步培养学生学习的迁移能力和推理能力。

3、梳理和总结小数乘法的竖式计算的要点,针对学生易错的地方加强指导。

教学重点:

梳理和总结小数乘法的竖式计算的要点。

教学难点:

关注小数乘法计算的难点。

教学过程:

一、记忆宝库

1、动画导入

播放鸵鸟快跑的动画,让学生根据情境信息列出相关的算式。

(板书:小数乘法算式:56×1.3=)

2、通过搜索之前所学习过的小数乘法的计算方法,再次对“56

×1.3=”的计算过程进行梳理,使学生对计算的方法熟记于心。

3、用同样的方法复习小数乘法“0.56×0.04=”的计算方法。

4、指名汇报计算的方法,全班进行小结。

(板书:“一算、二数、三点”)

(小数乘法的计算方法:

1、先按整数乘法算出积,再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。

2、乘得的积的小数位数不够时,要在前面用0补足,再点小数点。)

二、知识应用

1、根据所出示的题目,笔算完成所缺失的得数。

4×7= 0.4×7= 25×4= 2.5×4=

(指名汇报结果,并说一说:自己是怎样进行计算的?) 2、给竖式中的得数点上小数点。

4.6×3=138 4.6×30=1380

0.46×30=1380 0.46×300=13800

3、根据47×14=658,直接写出下面各题的积。

0.47×14= 4.7×14=

47×0.14= 470×0.014=

(说一说自己是怎样想的)

4、再次记忆方法

小数乘法应该怎样计算?

A、先按照整数乘法的计算方法算出积,再点小数点;

B、点小数点时,看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。

三、数学诊所

1、学生根据屏幕出示的图片,寻找其中的错误,说清错误的原因并改正。

2、判断小数的位数有没有错误。

56.7×38=2154.6 ()

0.37×0.94=3.478 ()

41.2×9.2=3790.4 ()

0.78×6.1=47.58 ()

四、王者荣耀

1、教师通过对手机游戏“王者荣耀”的提及,告诉学生何为王者?再把学生的思维引入到实际教学中:游戏里的王者并不是真正的王,毕竟那是个虚拟的世界,只有在现实的生活中成为王者,这才是真正的王。本节课在咱们中间即将产生真正的“计算之王”。

2、学生在答题卡上完成6道小数乘法的笔算题,做得又对又快的同学将被授予尊贵的“计算之王”的荣耀。

五、全课小结

今天你有什么收获?

在以后的数学学习中,你对身边的同学有什么好的建议?请对身边的同学说一说。

关于本教案的常见问题

Q：练习三第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

练习三第二课时教案