画一画ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

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画一画ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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关键词：画一画ppt配套的教案及板书设计

正文

《画一画》教学设计

新丰县黄磜镇中心小学蔡荣宝

教学内容:北师大版六年级下册第四单元《画一画》内容。

教学目标:1、在具体情境中,通过“画一画”的活动,初步认识正比例图像。

2、会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点,并能在图中根据一个变量的值估计它所对应变量的值。

3、利用正比例关系,解决生活中的一些实际问题,提高学生的观察能力和分析问题的能力。

教学重点、难点:1、会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点,理解正比例图像上的点所表示的意义。

2、通过“画一画”的活动初步认识正比例的意义。

教具:多媒体课件、挂图。

学具:尺子、铅笔等。

教学过程:

一、旧知铺垫,导入新课

同学们,这节课我们一起来学习新课《画一画》。画什么呢?学了这一课你就知道了!(板书课题:画一画)

1、前面我们学习了有关正比例的知识,那么你知道判断两个变化的量是否成正比例的依据吗?(学生说一说,教师补充说明。)

2、教师出示“正比例的量的判断依据”的挂图。(全班齐读,加深印象。)

3、请同学们想一想,这两道题能否成正比例呢?

(1)速度一定,路程与时间。

(2)长方形的长一定,长方形的面积与宽。(指名讲解,教师适时评价。)二、新知探究

(一)填写表格,分析变化的量的关系。(课件出示表格内容。)

1、学生独立填表。

2、教师引导,师生交流:票费随人数的变化而变化,人数扩大2倍,票费也扩大2倍。

3、你能判断看电影的人数与所付票费是否成正比例呢?(学生先独立思考,然后指名说想法,教师给予评价。)

(二)课件出示方格图。

1、教师引导:格子图上的点是根据上面成正比例量所对应的数而描出的点。

2、提问:(1)横轴表示什么?纵轴表示什么?

(2)点(2,4)是如何得到的?表示什么含义?点(8,16)呢?

(三)连线。

1、连接图上各点,你发现了什么?(指名回答:我发现了所描的点都在同一条直线上。板书:描点——连线)

2、明确正比例图像的特点。

师:当两个变量成正比例关系时,所绘成的图像是一条直线。(板书:正比例的图像是一条直线。)

(四)拓展延伸。

1、课件出示:点A是直线上的一点,这一点表示什么含义?小明说点

(100,200)也在这条直线上,你认为他说得对吗?(同桌交流,指名汇报。) 2、你能找出一个也在这条直线上的点吗?(指名回答,表扬、鼓励。)三、考考你!(练一练)

是不是所有成正比例量的图像都是一条直线呢?老师出了几道题来考考大家,看看你的表现如何!

1、课件出示“练一练”第1题。

(1)学生独立填表,解决问题。

(2)指名汇报,教师适时补充说明。(进一步验证正比例的图像是一条直线。)

2、课件出示“练一练”第2题。

(1)学生尝试探索,解决问题。

(2)指名说说判断依据。

3、课件出示“练一练”第三题。

)圆的周长和直径成正比例吗?为什么?(学生独立思考,指名汇报:

=π(π一定)。)

(2)根据右图,先估计圆的周长,再实际计算。(明确题意,指名汇报想法。)

四、总结及作业布置

1、学习了这节课,你有什么收获呢?

2、课后作业:(思考题)

图像成一条直线的两个变量也一定成正比例关系吗?(不一定)

五、板书设计

画一画

描点————连线

正比例的图像是一条直线。

资料摘要

画一画ppt配套的教案及板书设计

画一画ppt配套的教案及板书设计

正文

文档信息

作者信息

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