常见的量教案教学设计导入整理

《常见的量》——教学设计

【教学内容】

苏教版小学六年级数学下册第73页总复习数与代数第二节常见的量。

【教学目标】

1、在经历自主梳理常用计量单位的过程中,进一步弄清各种量的计量单位及进率,明确他们之间的联系和区别,构建系统的知识网络,提高自主复习的能力。

2、在生活化的复习应用活动中,进一步培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,感受数学与生活的密切联系,增强学习数学的信心。

3、通过选择一些典型的复习题材,拓宽学生的数学视野,领略数学的独特魅力。

【教学重点】能运用计量单位的知识解决生活中的问题。

【教学难点】结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题。

【教学准备】多媒体课件

【教学方法】讨论法、练习法、激趣法、引导法。

【教学过程】

一、创设情境

谈话:同学们,今天我们一起来复习小学里面学习的一些常见的量。

(板书课题:常见的量)

二、回顾整理

1.计量单位的分类

师:大家说了那么多的计量单位,如果我们把这些计量单位全搁在一块,想一想会有什么感觉?那我们该怎么办呢?

(分类、有序、系统地进行整理)

师:对了,如果我们把这些计量单位分类,并有序地进行整理,使它们系统化,那就便于我们记忆和运用了。

师:想一想,我们学过的计量单位可以分为几类?分别是什么?

(学生举手回答)

生:时间单位、质量单位、长度单位、面积单位、体积单位、人民币单位师:这些计量单位中有哪些常见的单位呢?它们之间的进率又是多少呢?呢?下面就请同学们以小组为单位,整理归类常见的计量单位,并说出相邻计量单位之间的进率如何进行换算(以小组为单位进行讨论,归纳整理)

【设计意图:以日记为线索,学生从日记中找到许多常见的量,用这样的形式来整理“常见的量”的知知识,对知识的梳理起着“画龙点睛”的作用。】2.讨论、整理六类计量单位中的常见单位及单位之间的进率

(1)小组合作讨论,整理计量单位

(2)汇报交流讨论结果。

(一)时间单位。

(1)常见单位:世纪、年、月、日、时、分、秒。

(2)进率:1世纪=100年 1年=12个月 1年=365天(闰年366天) 有31日的月份是:1,3,5,7,8,10,12

有30天的月份是:4,6,9,11

平年的二月有28日。闰年的二月有29日。

师:怎样判断某一年是闰年还是平年?(年份能被4整除的是闰年,不能被4整除的是平年,整百数年份能被400整除的才是闰年,如1900年虽能被4整除,但不是闰年。)

(二)质量单位。

(1)常见单位:吨(t)千克(kg)克(g)

(2)进率:1吨=1000千克 1千克=1000克

(三)长度单位

(1)常见单位: 千米、米、分米、厘米、毫米

(2)进率: 1千米=1000米 1米=10分米

1分米=10厘米 1厘米=10毫米

(四)面积单位。

(1)常见单位:平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米

(2)进率: 1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米

1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米

(五)体积(容积)单位

(1)常见单位:立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升

(2)进率:1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米

1升=1000毫升1升=1立方分米 1立方厘米=1毫升

(六)人民币单位

(1)常见单位:元、角、分

(2)进率:1元=10角 1角=10分

3.点拨提示,形成规律

1.师:同学们整理得都很好,也很全面,那么多的计量单位,单位间都有进率,这么多进率,我们怎么记住它们呢?

长度:除1千米=1000米以外,相邻两个长度单位之间的进率都是10。

面积:除1公顷=10000平方米以外,相邻两个面积单位之间的进率都是100。

体积(容积):相邻两个体积单位之间的进率都是1000。

质量:相邻两个质量单位之间的进率都是1000。

时间:除时分秒每相邻两个单位之间的进率都是60以外,其余都很特殊。4.名数的改写

师:在实际生活和计算中,有时需要把同一种量的不同计量单位进行改写。同学们还记得怎样改写吗?

(1) 出示要求:独立完成教材第73页“练习与实践”第2题,然后小组内交流想法。

(2) 男女生比赛评讲:

由男生和女生自己各推选出一名代表上讲台评讲,比一比谁评讲得更好懂,谁的小技巧更多,同学们可以互相补充。

教师补充:介绍名数、单名数、复名数,引导学生一起归纳改写规律。

乘进率

高级单位————————低级单位

除以进率

【设计意图:通过比赛的形式让学生找出改写的小技巧,不仅培养学生的创新能力,更激发了学生的学习兴趣。】

5.纠正错误

设计意图:组织小组合作学习的方式整理相关知识,能更好激活学生的思维。学生在活动的过程中的共享资源,构建计量单位的知识网;在帮助学生查漏补缺,修正小马虎日记中常见单位量的错误中,深化对计量单位及其换算关系的认识和理解。】

三、课堂练习,熟练知识

1.课件出示填空题目:

(1)一年有()个季度,每个季度有()月,其中第()季度和第()季度都有92天。

(2)14时是()午()时;晚上8时是()时;夜里12时是()时,也是第二天的()时。

2. 估算练习

王大伯家收获了200袋大豆,每袋重40~50千克。用一辆载重10吨的卡车,一次能全部运完吗?

3. 拓展解疑练习

师:最近老是在一篇微信文章里看到这样一道题,说一元等于一分,这不符合生活常理。可是我又找不到错在哪里?为了这道题我几天都没有睡好,今天哪位同学能帮我找到问题所在,我有一份礼物赠予他。

【设计意图:教师故弄玄虚借助微信中一道题,既让学生思考,又激发学生的兴趣和一种自豪感,帮助学生进一步掌握量与单位的实际意义。这样的教学过程,学生对学习不会觉得枯燥、泛味,而且是轻松自如;教师重视学法指导,有利于记忆的强化效果和记忆的持久保持。在学生头脑中以具体、生动的生活情景支撑着抽象的数学知识,量与单位之间的关系深深地烙印在同学们的脑海中,真正体验了学习数学的价值所在。】

四、总结延续。

1.这节课同学们有哪些收获?

2.在科技高速发展的今天,我们又研究发明了新的高科技单位,如光年、纳米等单位,希望有兴趣的同学利用课余时间通过各种方式查阅一下资料,与同学进行交流共享。