认识人民币教学设计及课堂实录

《认识人民币》教学设计

教学目标:1、使学生认识各种面值的人民币;

2、认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;

3、体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用,并知道爱护人民币;

4、使学生在简单的付钱、算钱的过程中,培养他们实际生活中的购物能力,提高社会交往和社会实践能力。

教学重点:认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角。1角=10分。

教学难点:理解元、角间的进率关系及互化,同时采用先进的教学理念进行教学,使学生在轻松、愉悦的环境中学到了知识,各方面能力得到了提高。

教学准备:多媒体课件、模拟人民币

教学过程:

一、认识人民币

1.启发谈话,导入新课

课件出示“百宝箱”

师:瞧,老师给大家带来了一个百宝箱。猜猜里面装着什么?(钱)

师:哇,这你都能猜到!你是怎么猜到是钱的?

师:再来猜猜里面装的是哪些钱呢?

师:到底谁猜对了呢?揭晓答案的时刻来啦!(课件播放)

师:谁猜对啦?掌声祝贺他们。

师:在我们的生活中处处都要用到钱。那你们知道我们平时用的钱叫什么吗?(人民币)是的,这节课我们就一起来认识人民币。(出示课题)

2、初步感知人民币。

师:课前老师请同学们向家长请教,或者查找课外书了解有关人民币的知识,现在看看老师收集的关于人民币的知识及图案吧。(多媒体课件演示我国人民币的图案及简短的说明)

生:哇,真棒!

生:好漂亮啊!

生:设计“钱”的叔叔阿姨真了不起!

师:看到这么多钱,你有什么想法?

生:我想用它买文具。

生:我想用这些钱去帮助有困难的小朋友。

生:我想把它存起来,帮爸妈做事。

生:我想,我要是有这么多钱该多好啊!

……

(对学生给予表扬。)

3.识别人民币。

师:小朋友们,你们对有关人民币的知识了解的可真多!我们课前准备了模拟人民币,快看看,你们都认识吗?会分类吗?(小组合作)

师:人民币上通常都有国徽,国徽代表我们伟大的祖国,所以我们要爱护人民币!不乱丢,不乱画,不乱花,要节约!

二、了解元、角、分之间的关系

1、师:刚才同学们想到了很多方法将人民币进行了分类。现在让我们一起来做一做吧!

师:10个1角就是1元,也就是1元=10角。(板书)

10个1分就是1角,也就是1角=10分。(板书)

2、师:老师这儿有一些面值是2角、5角、1元的人民币,我想把它换成零钱,你想和老师换哪张?想怎样换?(小组合作换钱)

3、练习(多媒体课件出示练习)

三、小结:小朋友们真棒,这节课了解了不少人民币的知识,并且学会了兑换人民币(把大面值人民币换成等量的小面值人民币)。下面,老师带大家一起去商店购物,老师期待大家更精彩的表现!