100以内数的顺序课堂实录【3】｜教案在线预览

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100以内数的顺序石家庄市长征街小学苏敏霞教学目标:1、经历按数的顺序填表,发现表中数的排列规律的过程。2、进一步掌握100以内数的顺序,了解表中数的排列规律。3、在发现数的排列规律、利用规律填数的过程中,发展数感和数学思维。核心素养:在经历填数的过程中培养学生的数感,并提升学生总结归纳及运用规律解

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所属课文：100以内数的顺序

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2018-05-17 10:14:00

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学校：石家庄市长征街小学

100以内数的顺序课堂实录【3】

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关键词：100以内数的顺序课堂实录【3】

正文

100以内数的顺序

石家庄市长征街小学苏敏霞

教学目标:

1、经历按数的顺序填表,发现表中数的排列规律的过程。

2、进一步掌握100以内数的顺序,了解表中数的排列规律。

3、在发现数的排列规律、利用规律填数的过程中,发展数感和数学思维。

核心素养:在经历填数的过程中培养学生的数感,并提升学生总结归纳及运用规律解决问题的数学思维。

课前调查:随机调查了刚上一年级的30名同学,所有人能准确数到100,29人能准确在百数图中正确填数并能说出一两个规律。由此推断,学生完全能在自主观察中发现并解决问题,真正做到做中思,思中做。

教学重点:了解表中数的排列规律。

教学难点:利用发现规律填数

教学过程:

一、创设情境,激趣导入

同学们,在数学王国里我们已经认识了一百以内的数,瞧,这些淘气的数宝宝在表格中和我们玩起了捉迷藏。

二、自主探究,学习新知,

(一)观察表格

仔细观察观察表格中数宝宝,你能找到藏起来的数宝宝们吗?快

快按顺序把淘气的数宝宝们找出来并填在表格中吧!

(二)自主填数(略课件呈现完整表格)

(三)认识行列

这么快就填好了,瞧,100个数宝宝高兴的和大家打招呼。(课件一行一行显示)又换了一种方式和大家打招呼呢。(课件一列列)教师相机教学行和列。

(四)发现规律

回忆自己填数的过程,仔细观察表格中的数,你发现了什么?

自主观察,小组交流,全班汇报

一行一行观察:1、我刚才是一行一行填的,按照之前数数的方法,我发现后面的数都比前面一个数多一。

师:哪位同学也是一行一行填的,你有不同发现吗?

2、我也是一行一行填的,发现他们的个位都是按照1234567890的顺序排的,十位从第二行是按123456789排的。。

3、我是竖着填的数,填数的时候就发现,每列个位数字都一样。第几列各位就是几。十位按123456789排。

4、我也是竖着填的数,通过观察发现每个数都比上面的数多十。

斜着观察:师:横着看,竖着看都有发现,还可以怎样观察?又会有什么新发现呢?

十位数字和个位数字相同,两个数相差11,或其他规律

(五)数字游戏,解决问题

谁是我的好朋友?(课件打出字)

和71相邻的好朋友是谁?

六十几的两位数都是好朋友,它们是?

它的好朋友又是谁?

三、阶梯训练,内化新知(略)

课后练习题

四、课堂小结,提升思维

今天我们一起在表格中发现了100以内数的顺序,它们还可以在

一条神奇的直线上表示。看就像这样,每个点都表示一个数。(初步

认识数轴)

关于本教案的常见问题

Q：100以内数的顺序课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《100以内数的顺序》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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