折、剪、拼图形优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

折、剪、拼教学设计教学目标:1、让学生经历折剪、拼的过程,加深对圆形的感性认识,感受图形之间的联系。2、通过实践活动,感受数学的乐趣,激发学习数学的兴趣。3、通过实践活动,初步发展学生的想象力和创造力。教学具准备:长方形、正方形、三角形和圆的硬纸片,长方形、正方形白纸。教学过程:一、激趣引入:(课件

资料类型：教学教案文档

所属课文：折、剪、拼图形

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

554

下载次数

更新时间

2018-05-24 08:51:00

来源学校

学校：滦州市古马镇大门庄小学

折、剪、拼图形优质课一等奖

未知

2018-05-24 08:51:00

554

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：折、剪、拼图形优质课一等奖

正文

折、剪、拼教学设计

教学目标:

1、让学生经历折剪、拼的过程,加深对圆形的感性认识,感受图形之间的联系。

2、通过实践活动,感受数学的乐趣,激发学习数学的兴趣。

3、通过实践活动,初步发展学生的想象力和创造力。

教学具准备:长方形、正方形、三角形和圆的硬纸片,长方形、正方形白纸。

教学过程:

一、激趣引入:(课件出示各种图形组成的图案)。说说自己的感受。

师:请大家看图,它们都是什么?(生:图形)对,它们之间发生了非常有趣的故事。(讲故事)。

师:你能从中找出我们其中学过的图形吗?(指名回答)

二、探究、体验、感悟。

1、先让学生亲自折一折折一折。

(1)一张正方形纸,把它折成相等的两部分。(对角折、对边折)

师:请拿出一张正方形纸,把它折成相等的两部分。想一想,你想怎样折?

学生动手操作,师巡视,个别指导。

交流时请学生说一说折的方法,变成什么图形。(课件演示)

(2)把正方形纸折成相等四部分。

(3)用长方形纸折成相等两部分。

(4)探索自己方法的可行性。鼓励学生自己想办法验证折成的两部分大小是否一样。

(2)、(3)(4)方法同上。请学生说一说,怎样折的和验证的方法(对角折、对边折、量一量画线折多种方法)。

2、剪一剪、拼一拼(课件出示)

(1)把一张长方形纸剪成两个一样的三角形,用这两个三角形拼成一个三角形。

师:先独自操作,后小组合作,先说说怎样剪下来,再去拼。

可以拼成学过的图形,也可以按自己的想法去拼,交流时向同学说明自己的想法。交流做法,说出你是怎么知道的?

学生先独自操作后小组交流。

师:请同学们到台前展示一下自己的作品。

学生展示作品,并说明自己的做法。

(2)把一张正方形纸剪成4个一样的三角形,用这4个三角形拼成另外一个图形。

方法同上。

三、数学冲浪

师:有了刚才的学习和操作,我想大家一定能完成新的挑战(课件出

示数学冲浪)现在打开书73页,完成数学冲浪。学生独自做,师巡视,个别指导。

交流时课件出示,并请学生说出为什么是这一块。四、总结收获

师:通过这节课的学习和操作,你有什么收获?学生畅所欲言,师做最后总结。

关于本教案的常见问题

Q：折、剪、拼图形优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《折、剪、拼图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

折、剪、拼图形优质课一等奖