折、剪、拼图形课件配套优秀｜教案在线预览

资料摘要

《折剪拼》教学设计学习目标1、通过折纸、剪拼等活动进一步认识平面图形。2、能对简单图形进行分解和组合,培养自己的动手操作能力。3、通过实践活动,感受数学的乐趣,激发学习数学的兴趣。重点难点:对简单图形进行分解和组合。教学过程:一、情境导入,熟知目标1、出示各种图形组成的图案。说说自己的感受。看图讲故

资料类型：教学教案文档

所属课文：折、剪、拼图形

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2022-11-12 21:57:19

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学校：滦州市中山实验学校

折、剪、拼图形课件配套优秀

未知

2022-11-12 21:57:19

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关键词：折、剪、拼图形课件配套优秀

正文

《折剪拼》教学设计

学习目标

1、通过折纸、剪拼等活动进一步认识平面图形。

2、能对简单图形进行分解和组合,培养自己的动手操作能力。

3、通过实践活动,感受数学的乐趣,激发学习数学的兴趣。

重点难点:

对简单图形进行分解和组合。

教学过程:

一、情境导入,熟知目标

1、出示各种图形组成的图案。说说自己的感受。

看图讲故事,并分辨其中学过的图形。

二、探究新知

1、先让学生亲自折一折。

(1)一张正方形纸,把它折成相等的两部分。

学生操作,说一说折的方法,变成什么图形。(对角折,对边折)

(2)把正方形纸折成相等的四部分。

(3)用长方形纸折成相等的两部分。

学生操作:说一说,怎样折和验证折成的部分大小是否相等的方法。(对角折、对边折,量量画线折多种方法)

(4)探索自己方法的可行性。鼓励学生自己想办法验证折成的部分大小是否一样。独自操作,交流做法,让学生自己说是怎么知道的。

2、剪一剪,拼一拼。学生独立拼图。

(1)把一张长方形纸剪成两个一样的三角形,用这两个三角形拼成一个三角形。

(2)把一张正方形纸剪成四个一样的三角形,用这4个三角形拼成另外一个图形。

(3)教材第73页“数学冲浪”第1题。按下图沿虚线剪开,用剪出的4个“扇形”拼成一个圆。拼成的圆与原来的正方形比,哪个大?你是怎么知道的?

小组合作,先说说怎样剪下来,再去拼。

(4)展示学生作品。学生充分展示和交流自己的拼图,可以拼成学过的图形,也可以按自己的想法去拼,交流时向同学说明自己的想法好理由。

三、拓展创新

用准备好的图形拼成漂亮的图案,说出用什么形状拼成了什么图案?独立拼图,展示作品,交流做法和作品意图。

四、课堂小结。

总结课程内容并表扬活动好的小组及积极发言的个人。

关于本教案的常见问题

Q：折、剪、拼图形课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《折、剪、拼图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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