资料摘要
周长教学目标:1、通过描一描、说一说、画一画等活动,认识图形的周长,理解周长的含义。2、能通过量一量、算一算活动求出图形的周长。3、通过问题化学习方式,体验学习数学的乐趣,感知数学与生活的联系。教学重点、难点:理解周长的含义。教学准备:课堂练习纸、水彩笔、电线、PPT课件、直尺教学过程:一、引入今天
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周长教案1
未知
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关键词：周长教案1
正文
周长
教学目标:
1、通过描一描、说一说、画一画等活动,认识图形的周长,理解周长的含义。
2、能通过量一量、算一算活动求出图形的周长。
3、通过问题化学习方式,体验学习数学的乐趣,感知数学与生活的联系。
教学重点、难点:理解周长的含义。
教学准备:课堂练习纸、水彩笔、电线、PPT课件、直尺
教学过程:
一、引入
今天我们一起认识“周长”
看了这个课题,你想了解关于周长的哪些知识?
预设:什么是周长?周长怎么算?……
二、探索新知
(一)理解周长的含义
1、实物的周长
(1)什么是花坛的周长?
(2)什么是树叶的周长?
2、图形的周长:
同桌互相说一说数学书封面的周长
长方形周长?三角形周长?四边形周长?
3、周长是对封闭图形而言的
它有周长吗?
4、周长是对一个平面图形而言的
请你向同学介绍你能确定的身边的物体的周长。
1
5
、强调“一周”
判断：红线部分是这个图形的周长吗？
( ) ( ) ( )
重点分析2、3两幅图
6、现在请你说说你认为什么是周长？
封闭的平面图形一周的长度就是这个图形的周长。
过渡：关于什么是周长还有问题吗？
下面我们该解决怎么算周长了。这些图形的周长是多少呢？
（二）周长计算
1、下列图形的周长是多少？
3 3
重点分析2、3两幅图（方法优化）
三、综合运用
1、有一块不规则的土地用来种蔬菜。告诉你周长，请你找出对应的菜地，行吗？
2
(1)11米是哪块菜地的周长?17米呢?
(2)种着萝卜和土豆的那块地的周长是多少?
(3)你还能找出哪些菜地的周长?(青菜地:26米;这片菜地周长:30米)
(4)如果要给这片菜地围上篱笆,至少需要多少米长的篱笆?
2、
3、初步感悟面积与周长:
一块正六边形草地被分成A、B两部分,A草地属于大象,B草地属于黄狗。
四、总结:
通过这节课的学习,你最大的收获是什么?
3
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关于本教案的常见问题
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