探索马铃薯沉浮的原因教案设计范例｜教案在线预览

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8.探索马铃薯沉浮的原因教学目标:1.知识目标:通过实验,体会不同液体对物体的浮力作用大小不同.2.能力目标:通过简单的推测'验证活动获得数据,比同体积的水重的物体,在水中下沉,比同体积的水轻的物体,在水中上浮.3.情感目标:整理所学的知识,进行概括总结,形成科学概括.认识到物体的沉浮现象是有规律的

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所属课文：探索马铃薯沉浮的原因

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2023-08-25 02:52:57

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学校：鹤岗市黎明小学

探索马铃薯沉浮的原因教案设计范例

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关键词：探索马铃薯沉浮的原因教案设计范例

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8.探索马铃薯沉浮的原因

教学目标:

1.知识目标:通过实验,体会不同液体对物体的浮力作用大小不同.

2.能力目标:通过简单的推测'验证活动获得数据,比同体积的水重的物体,在水中下沉,比同体积的水轻的物体,在水中上浮.

3.情感目标:整理所学的知识,进行概括总结,形成科学概括.认识到物体的沉浮现象是有规律的,规律是可以被我们认识的.

重点难点:

1.上浮物体在水中都受到浮力的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用测力计测出浮力的大小.

2.运用浮力和重力的概括,解释物体在水中的沉浮.

教学准备:

每组一个钩码.一个马铃薯.一个弹簧秤.一杯清水.浓盐水.水糖.酒精.量筒.天平

教学过程:

一.测量钩码在不同液体中受到的浮力大小:

1.讨论:马铃薯在有的液体中下沉,在有的液体中上浮,是不是马铃薯在不同液体中受到的浮力有大有小?

2.讨论:怎样用实验验证自己的推测.

3.用钩码代替马铃薯进行研究.分别测量钩码在清水.浓盐水.糖水和酒精中受到的浮力大小.然后进行比较钩码在不同液体中受到的浮力大小.

4.根据钩码受到的浮力大小,进一步类推马铃薯在不同的液体中受到的浮力大小情况,从而验证学生原来的推测.

二.推测与验证:

1.思考:物体在不同的液体中受到的浮力为什么会不同呢?影响马铃薯浮力大小的原因是什么?

2.从马铃薯和液体的重量去比较会有什么结果?比较重量的前提条件是什么?

3.推测同体积的清水和浓盐水重量是否相同,进一步推测与同体积的马铃薯比较,重量是否相同.

4.如果要验证我们的推测,那么怎样比较同体积的马铃薯.清水和浓盐水的轻重?

5.用天平比较同体积的马铃薯,清水和浓盐水的轻重,得出数据,填写表格.

6.分析表中的数据,我们知道马铃薯沉浮的秘密了吗?物体的沉浮与液体有什么关系呢?

小结:马铃薯比同体积的清水重,而比同体积的浓盐水轻,这就是造成马铃薯沉浮变化的原因.

三.判断塑料块的沉浮:

1.观察教科书提供的资料,判断塑料块在不同液体中的沉浮情况,并说说判断的理由.

2.观察教科书20页中间的2张图片,根据这些物体的沉浮关系,我们能判断这些物体的轻重吗?

四.沉浮原理的应用:

比重计的作用.以教师讲解为主.

作业设计:

马铃薯沉浮的原因有哪些?

板书设计:

8.探索马铃薯沉浮的原因

不同液体对物体的浮力作用大小不同比同体积的液体重的物体,在液体中下沉体同体积的液体轻的物体,在液体中上浮

关于本教案的常见问题

Q：探索马铃薯沉浮的原因教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索马铃薯沉浮的原因》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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