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趣味语文教学目标设计｜教案在线预览

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关键词：趣味语文教学目标设计

正文

三年级下册语文园地四趣味语文教学设计

学习目标:

1、通过本次活动使学生学习、理解、运用成语,丰富成语积累,体会成语的魅力。

2、在活动中充分运用成语资源,通过储存、积累、揣摩和领悟,使学生受到思想和文化的滋补,从而引发学习的情趣,体验成功的快乐。

3、在各种形式的成语练习中,激发学生学习成语的兴趣,使学生感受成语丰富的思想内涵,从而扩大视野,升华情感,受到熏陶。

学习重点:

1.通过看图猜成语、画谜互猜、巧填成语等活动,激发学生学习成语的兴趣。

2.使学生学习、理解、运用成语,丰富成语积累,体会成语的魅力。

学习难点:

1.引导学生发现成语的规律,学习积累成语。

2.看图说成语,培养学生应用成语的能力。

教具准备:

多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入,揭示课题:

同学们,在广阔的汉语天地里,有一个成语世界,那里有令人心旷神怡的青山绿水,有五彩缤纷的奇花异草,有生气勃勃的珍禽异兽,还有栩栩如生的人物形象。今天这节课,让我们走进成语乐园,去探索成语世界。

板书课题(出示课件):趣味语文

二、看图说成语

1、同学们想想,你们学过哪些成语?是从哪里学到的?(指名说)除了你们说的这些,其实我们还可以从生动的画面上读懂成语,下面我们来玩一个猜谜小游戏——看图说成语(板书)。

2.观察图画,猜猜成语(出示课件)。

(1)仔细观察图画,看看图上画了些什么?

(2)猜猜这是什么成语,你是怎么猜出来的,并说说理由。(开门见山,大材小用,一举两得,三长两短,小题大做,百发百中。)

(3)我能说:说词语的意思,(指名说)

(4)用该词说一句话。

老师这里还有几幅图,你也能猜出来吗?

(5)教师补充图画,学生猜谜(出示课件)

猜出谜底:坐井观天祸从口出三言两语

虎头蛇尾七嘴八舌万箭穿心

三、画图猜成语。

1、学生出示课前收集的成语,把谜语通过图的形式画出来。

2、在小组内交流,选代表上台展示。

3、让其他同学猜,然后代表讲解该成语,并把成语写在黑板上。

四、成语应用:

刚才我们积累了很多成语,现在老师看看你们会不会运用成语。

仔细观察图画:学生写字图片、学生活动图片(出示课件),用成语说说你看到的情景。(根据学生发言,适当板书)

五、拓展成语

成语之最:(课件出示)

最干净的地方。(一尘不染)最危险的时候。(千钧一发)最快的阅读。(一目十行)最完美的东西。(十全十美)最高的人。(顶天立地)最狭窄的路。(羊肠小道)最奇怪的动物。(虎头蛇尾)最重的疾病。(无可救药)最远的地方。(天涯海角)最珍贵的东西。(无价之宝)六、积累成语

巧填成语(出示课件):

()心()意争()恐()()举()得()嘴()舌积()成()打()惊() ()全()美()惊()怪()应()合七、总结

同学们:通过这节课的学习,你有什么收获?

师总结:通过这节课的学习,同学们对成语一定产生了浓厚的兴趣,你们也发现了成语的规律和特征:有的成语是由数字组成的,

有的是由反义词组成;有写景色的,有写人物的的,有写学习的,只要我们掌握了这些规律和特征,今后你将会学到更多的成语,这些成语一定会帮助和提高你的说话能力、写作能力。

板书设计:

看图说成语

春暖花开万紫千红应有尽有各种各样鸟语花香琳琅满目

资料摘要

趣味语文教学目标设计