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我的发现•日积月累教学实录｜教案在线预览

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关键词：我的发现•日积月累教学实录

正文

语文园地五

我的发现日积月累

第一课时

教学目标

1.能发现同一个字在不同的句子中意思不同。

2.培养遇到不理解意思的生字查字典的习惯。

3.认读与树木有关的形声字,背诵儿歌。

教学重难点

1.背诵儿歌。

2.培养遇到不理解意思的生字查字典的习惯。

教学过程

一、我的发现

我们的汉字最有趣,有的字就像孙悟空一样,会变化意思。读一读下面的句子,你能够理解带点的字的意思吗?

1.出示我的发现,让生自读句子。

光:不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。

明亮的月光,照在静静的原野上。

弟弟把我的零用钱都花光了。

抽:他从信封里抽出信纸,展开来读。

树木抽出了新的枝条。

赶车人把鞭子一抽,马儿就飞跑起来。

2.说说自己发现了什么。

3.同桌互相交流自己的发现,小组汇报成果。(组织学生讨论,联系句子理解字的意思。明确在具体的语言环境中理解词的意义。) 4.指名说说“光”和“抽”在不同句子中不同的意思。

光:在第一个句子里,“光”是“只、单”的意思;在第二个句子里,是“光线”的意思;第三个句子里,是“一点儿不剩,全没有了”的意思。

抽:在第一个句子里,“抽”是“把夹在中间的东西取出来”的意思。在第二个句子里,是“(植物)长出”的意思;在第三个句子里,是“打”的意思。

5.拓展练习

谁能根据其中的一个意思来说一句话呢?比一比谁聪明。

预设:如第一组:“妈妈不光为我做饭洗衣服,还教我读书。”“明亮的灯光,洒在我的作业本上。”“我很快就把饭吃光了。”第二组:“爸爸从书架上抽出了那本他最珍爱的书。”“小麦抽穗了。”“他把鞭子挥一挥,猛抽了一下。”

此外,“光”还有多个意思,(多媒体出示)(1)景物:如,风光;(2)光彩;荣誉:为国增光;(3)比喻好处:沾光;(4)敬辞,表示光荣,用于对方来临;(5)明亮;光明;(6)光滑;光溜:这种纸很光;(7)身体露着:光着头。

关于抽字,还有有一些其他的意思。如“抽”还有:(1)从中取出一部分:抽查;(2)吸:抽烟;(3)收缩:这件衣服刚洗了一次,就抽了不少。

6.联想发现:你还发现了哪些字也有这个特点?

如:花

a.公园里的花可多了。

b.奶奶眼睛花了。

c.我不乱花钱。

d.林子里鸟可真多,有白的,有黄褐的,还有花的呢!

7.总结,拓展

我国的汉字大多一字多义,了解一字多义的现象,对阅读、写作都大有好处。理解一字多义并不困难,可以联系上下文,可以查字典,还可以向人请教。

二、日积月累

(一)读读认认

1.自由读儿歌,不会的字主动向老师或同学请教。

2.比赛读,看谁读得正确、流利。

3.自由认读生字,说说你发现了什么识记生字的方法。

(大部分字为形声字,左形右声)

认识的字基本上是带“木”字的形声字。

4、看一看谁细心,谁能说说哪些字是平舌音,哪些字是翘舌音?“桐、桑、棕、橡”是后鼻音,“桑、棕”是平舌音。

5、赛一赛,谁读的准。

6、自由读儿歌。比一比谁能先背诵。

7、说一说你在读儿歌的过程中了解到的一些关于树木的常识。(多媒体出示儿歌中不同树木的图片和相关资料,让生认识不同的树木。)板书设计

语文园地五

我的发现一字多义

读读认认带“木”字的形声字

资料摘要

我的发现•日积月累教学实录