信息窗二（年、月、日）优秀教学设计说课稿

《年月日》教学设计

金凤二十二小:朱学燕

教学目标:

1、认识时间单位年、月、日;知道大月、小月、平年、闰年;知道每年有12个月和每月有多少天,帮助学生建立较长时间的观念。

2、知道平年、闰年的知识,能初步判断某一年是平年还是闰年。

3、在经历探索年月日之间关系的过程中,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。

4、培养学生初步的合作意识,以及探究与收信处理信息的能力。

教学重点:认识时间单位年、月、日,学会判断平年、闰年的方法。

教学难点:掌握年、月、日之间的关系,理解闰年的含义。

教学准备:多媒体课件一套,2018年年历。

教学过程:

一、师生交流,导入新课

师:前面,我们学习了较小的时间单位时、分、秒,今天我们来学***的时间单位年、月、日.(板书课题:年月日)

师:看到这个课题,你有问题想问。

生自由提问。

二、探究新知。

1、介绍年、月、日的形成

我们生活中经常都会用到年、月、日,那年、月、日是怎么形成的,请大家看书61页,了解一下。

从书上你获得了哪些知识?有什么问题想问?

视频展示年月日的形成。

2、认识年

关于年,你知道哪些知识?

根据学生的回答板书:1年=12个月,1年=365天1年=366天

3、认识月

(1)请同学们拿出2018年的年历,从年历卡上,你能得到哪些关于月的知识,小组互相交流一下,小组长负责记录。

小组汇报。

2018年每月的天数是这样的,其他年份也是这样的吗?观察一下,你发现了什么?(课件出示2011到2018年的每月的天数统计表)学生回答,适时板书:大月:1、3、5、7、8、10、12

小月:4、6、9、11

平月:2月(28天或29天)

(2)2018年全年有多少天?你能算出来吗?

(3)识记大月、小月的方法

儿歌记忆法:

师:为了帮助我们准确记忆大小月,人们总结了很多经验和方法,歌谣就是其中的一种。

(一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差

四、六、九、冬三十整,只有二月有变化)

师:这里的腊指的是几月呢?你们知道吗?(12月)只要我们记住了大月,二月特殊剩下的就是小月,好同学们试着背一背这首儿歌,记住哪些月份是大月…记住了吗?我们一起来背一背。

拳头记忆法:

师:还可以利用我们的身体部位帮助我们来记忆。介绍拳记法。注意两点:①讲清数的方法;②数到2月虽然在拳头的凹处,但2月不是小月,习惯上称“2月平”。

师:我们学习了两种记忆大小月的方法,你觉得哪种方法好,你就用哪种方法记。

4、巩固大小月:

(1)、师:同学们记住了大小月了吗?那我们来做个小游戏吧。

给出几个月份,快速说出是大月还是小月。

(2)、猜一猜。

(3)、是真是假。

5、探究平年、闰年

师:我们刚认识了平年、闰年,请你观察2001-2012年2月份的天数,你能找到平年和闰年吗?平年闰年的出现有规律吗?小组互相讨论交流。

学生汇报。

练习:2002年是()年。2002÷4=500……2

1973年是()年。

1988年是()年1988÷4=497

1900年是()年。1900÷4=475

师:1900虽然是4的倍数,但它不是闰年,是个平年。这就是我们人们所说的“百年不闰,四百年又闰”的情况,为什么会出现这样的情况呢。让我们来看个小视频。

小结:整百的年份必须是400的倍数才是闰年。这里要用1900÷400,1900不是400的倍数,所以不是闰年。那2000年是闰年吗?

6、认识月

关于月,你知识哪些知识?

根据学生板书:1月=24时

三、全课总结

通过这节课的学习,你都学会了哪些知识?

四、课外实践作业

制作一份2018年6月的月历卡。

板书设计

年、月、日

一年=12个月一年=365天2月28天平年一年=366天2月29天闰年大月31天:1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月(7个)

小月30天:4月、6月、9月、平月:二月28天或29天

月(4个) 11