14 陈嘉庚办学优质教案设计

14、陈嘉庚办学

教学设计:杜春

教材分析:这是一篇精读课文,通过叙述陈嘉庚回到家乡看到家乡因贫穷连私塾也办不下去。他深为家乡的孩子担忧,于是几十年如一日为家乡出资办学,而自己却过着节俭的生活。表达了一名华侨的深切爱国之情。

设计理念:“体会文章的思想感情”是本单元的导读重点,力求通过教师引读、体验读、对比读等形式读,让学生切心体会到陈嘉庚的爱国情怀。

教学目标:

知识与技能:会写能记文中生字词;继续渗透体会理解重点词句的方法。

过程与方法:能正确、流利、有感情地朗读课文;从陈嘉庚的心理、语言、行为中,体会陈嘉庚的爱国精神。

情感、态度、价值观:了解陈嘉庚办学的原因以及他为祖国的教育事业振兴,无私奉献的精神,激起学生热爱祖国、发愤读书的事。

教学重点:通过抓住人物的心理、语言、行动体会陈嘉庚的爱国情怀。

教学难点:体会陈嘉庚的爱国精神,激起学生热爱祖国的情感。

教学流程:

一、谈话引入。

二、出示《少年中国说》。全班齐读,用一句话说说你读懂了什么?

三、板书:少年强则国强。

拓展引入:1900年,我国著名的思想家,教育家梁启超先生,写出了《少年中国说》,当时很多爱国志士都有这样的言论,1913年,有一个人用他的行动表达了对“少年强则国强”的理解,他就是陈嘉庚,根据你的了解向大家介绍一下陈嘉庚,他干了一件什么事呢?

板书:陈嘉庚办学。

从课题看这是一篇写人记事的文章,那么这样的文率,我们通常会抓住哪些方面进行描写呢? (学生回答,外貌,动作,语言,心理等等,)让我们走进课文,看看作者是从哪些方面来刻画人物的,表现了人物什么样的精神品质。

看书5分钟,交流汇报。

四.根据学生的汇报,随机讲解。

要点:由于村里穷,很多孩子交不起学费,私塾办不下去了,陈嘉庚对孩子,对家乡,对祖国的未来深深地担忧,这从他的心理活动、行动、语言中可以看出来,“着急”表明看到孩子上不了学非常担忧的心情。“孩子是国家的未来,要是上不了学,那怎么行呢?”这是陈嘉庚心里想的,表明了他非常爱国。“他拿出自己的积蓄”,说明他为了孩子的未来,民族的振兴,慷慨解囊,毫无保留地献出自己辛辛苦苦挣来的钱,他与妻子的对话,充分表现了他以国家利益为重,愿意牺牲个人利益的崇高精神。“特别喜欢到学校边上走走”,“总要站一会儿”,“听孩子们的读书声,仿佛在欣赏美妙的音乐”,这些行动表现了他对孩子们的爱,对他们的未来充满信心。抓住“每次……总要”训练说话。抓住妻子的话,分析了解陈嘉庚赚钱是靠他的辛勤劳作和诚信经营,十分辛苦。同时再次理解“杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家”。“拼命工作,源源不断,又用自己的全部积蓄”等词语,表现了陈嘉庚强烈的爱国精神,说明了他为家乡办学作出了巨大的贡献。那么他办学的原因仅仅是为了本地的小孩吗?引出“要想让祖国立足世界,不受外国欺侮,必须从兴办教育开始。”

五.正如梁启超先生所说,“少年强则国强”,在陈嘉庚这样的爱国志士地不懈努力之下,我们的祖国站起来了,在科技日新月异的今天,我们逐渐强大起来了,屹立于世界东方,我们

不仅不会受外国人欺侮,还会得到足够的尊重,因为我们有一个坚强的后盾叫___中国!孩子们,让我们来见证一个精彩的瞬间。(播放视频《叙利亚撤侨____会唱国歌的都是中国人》。)

六.我为自己是中国人而骄傲,让我们牢记陈嘉庚先生所说的那句话。齐读:“要想让祖国立足世界,不受外国欺侮,必须从兴办教育开始。”

七.学了本文,尤其是看到这段视频,你一定有很多的感想吧!请大家写下自己的感受。