资料摘要
UNIT 1 How tall are you? Story time单位:汕头市澄海港头小学任教教师:林淑芬年级:六年级UNIT 1 How tall are you? Story time学习目标1. Go through Main sceneP2_32.能读懂Story time 中的故事。教
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:C
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 299
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-27 09:07:00
- 来源学校
- 学校:汕头市澄海港头小学
C教学设计
未知
摘要:暂无摘要
关键词:C教学设计
正文
UNIT 1 How tall are you? Story time
单位:汕头市澄海港头小学
任教教师:林淑芬
年级:六年级
UNIT 1 How tall are you? Story time
学习目标
1. Go through Main sceneP2_3
2.能读懂Story time 中的故事。
教学重难点
重点:Go through Main sceneP2_3
难点:借助图片能读懂Story time 中的故事。
教具
准备教学光盘
教学过程
Step 1 : Warm-up
Main scene
1.Turn to page2 and page3.Try to read and translate these sentences.
2. T: show the meaning of these sentences.
3. Read after the tape twice.
4.学生理解句子:I’m 21 meters tall. I’m the tallest. It’s 5 tons.
提示常用单位:长度:meter(m) centimeter(cm) :重量:ton(t) kilogram(kg)gram(g) Step 2. Presentation
1. Finish Let’s check: Listen and write the answers.
2..Finish Let’s wrap it up.(可在黑板上重新排列)
A.)taller shorter younger older longer smaller stronger
angry-angrier sun-sunnier funny-funnier happy-happier B.)heavy-heavier
windy-windier
C.)thin- thinner big-bigger hot-hotter sad-sadder fat- fatter(补充)
归纳总结形容词变化规则:A类:直接加er
B类:变y为i 加er
C类:双写加er.
Step 3. Practice
1.分小组读一读,记一记黑板上的形容词的比较级,特别是双写加的。
2.Learn Story time.
1.)两人一组读读故事,理解故事。
2.)Q:How tall is the deer? Q:How heavy is the deer?
Q: How tall is Mr Zebra? Q: Who can be the goalkeeper?
3.)理解句子:Mr Zebra is 10 centimeters taller than Mr Deer. Football needs teamwork.
Step 4. Exercise
一、选择正确的答案。
( )1.I'm two years _______than you .
A. young B.shorter C.younger
( ) 2.How big ______ your feet ?
A. is B. are C .it
( )3 ._______ ?------80cm
A.How tall are you ? B.How long are your legs ? C .How old are you ?
( ) 4.How ____is your best friend ? -- Thirteen years old .
A.old B .tall C.heavy
( )5.How tall is Chen Jie?
A.He is 12 years old. B.I'm 147cm. C .She is 150cm.
二、找出Ⅱ栏中与Ⅰ栏中相对应的答语把字母序号填入提前括号。
( ) 1. How heavy are you? A. They are size 39.
( ) 2. How tall are you ? B. I’m 15 years old.
( ) 3. How old are you ? C. I’m 45 kg.
( ) 4. What size are your shoes? D. I’m 158cm tall.
( ) 5. How long are your bed? E. It is 200cm.
三、连词成句。
1.
2.
3.
学后反思:叫学生总结
Step 5.Homework
Do workbook exercises
板书内容设计:
Period 6 Section B Main sceneP2_3 Let’s check Story time P10_11
A.)taller shorter younger older longer smaller stronger
B.)heavy-heavier angry-angrier sun-sunnier
funny-funnier happy-happier windy-windier
C.)thin- thinner big-bigger hot-hotter sad-sadder fat- fatter(补充)
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-04-27 09:07:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 299
- 积分: 4
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_35324
来自:学校:汕头市澄海港头小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:C教学设计是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《C》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。