1 开国大典课堂实录及点评

开国大典教案

教学目标:

1、了解注释的作用,培养学生借助注释阅读的能力。养成良好的默读的习惯。

2、培养学生热爱新中国,进一步体会准确的词语对文章表情达意的作用

2学情分析

学生们拥有浓厚的爱国热情

3重点难点

教学重、难点:

本文的教学重点是要让学生了解开国大典的盛况,尤其要注意典礼过程和群众场面的描写。在教学中要充分注意运用注释,使学生体会到凭借注释有助于对课文的理解,以此提高学生自读能力。由于本文是默读单元第一篇,所以要指导学生静下心来,根据要求专心致志地默读。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】开国大典评论

一、明确教学目标

1、齐读单元教学要求,教师简要讲析。

2、明确默读要求。

默读要求:不动唇、不指读

活动2【讲授】开国大典评论

二、继续讲析课文

1、“开国大典”主要议程有几项?文章是如将大典的议程与群众场面结合起来写的?

(1)让学生排出大典议程。

(2)让学生理解群众场面的描写与典礼议程结合起来写的好处。

(3)重点分析几个注释。

白山、黑水、大河——地点注释,以此表明庄严的宣告传遍全中国。体会有关的四句排比句。徐徐、瞻仰——词义注释,以此表明大典的隆重和人民的恭敬之情。

54门大炮、28响——特殊含义注释,以表明庄严隆重的气氛和非同寻常的庆典。

2、借助注释,加深理解课文。

注释①中写到开国大典是隆重的,规模巨大的,作者是如何表达这一意思的?

(1)下午三点正,会场上爆发出一阵阵排山倒海的掌声。“排山倒海”能否改成“嘹亮”?

(2)正是这战斗的声音,曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。“奋斗”能否改为“出生”?

(3)30万人脱帽肃立,抬起头,瞻仰着五星红旗。“肃立”能否改为“站立”,“瞻仰”能否改为“望着”?

分小组讨论,讨论完后,齐读以上三句,加深体会。

3、为什么课文写了典礼顺序后又写群众情绪?

组织学生朗读典礼议程部分及写群众情绪的部分。得出结论:写群众情绪是为了突出庆典的庄严、隆重、规模巨大的盛况。(紧扣注释①)

活动3【活动】开国大典评论

学生们欣赏情景,感受开国大典壮观场面

活动4【练习】开国大典评论

课堂练习:让学生再次默读第二自然段(两分钟),要求学生合上书后画出天安门广场的简明的平面图。在检查学生所画的平面图时,可以发现画错往往是因为读得不仔细,理解不正确而造成的,评讲订正时要紧密地结合阅读。

活动5【测试】开国大典评论

1、选词填空。

汇集聚集

(1)几个人( )拢来,站成一个圆圈。

(2)丁字形的广场( )了从四面八方来的群众队伍。

肃立站立

(3)三十万人一起脱帽( ),一齐抬头瞻仰这鲜红的国旗。

(4)他( )在那儿,一动不动。

诞生出生

(5)小明于1989年6月( )了。

(6)一九四九年十月一日,中华人民共和国( )了

2、指出下列句子所用的修辞手法。

(1)天安门广场已经成了人的海洋。( )

(2)红旗翻动,像海上的波浪。( )

(3)这雄伟的声音经过无线电的传播,传到长城内外,传到大江南北,传到每一个中国人的心里。( )

活动6【作业】开国大典评论

《开国大典》拔高练习

一、阅读短文,回答问题。

1、阅读短文,回答问题。

开头是海军两个排,雪白的帽子,跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师,以连为单位,列成方阵,齐步行进。接着是炮兵一个师,野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮,各式各样的炮,都排成了一字形的横列前进。接着是一个战车师,各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排,整整齐齐地前进;战士们挺着胸膛站在战车上,跟铁人一样。接着是一个骑兵师,“红马连”一色红马、“白马连”一色

白马,五马并行,马腿的动作完全一致。以上这些部队,全部以相等的距离和相等的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候,人民空军的飞机也一队队排成人字形,飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了,都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去,欢呼声盖过了飞机的隆隆声。

两个半小时的检阅,广场上不断地欢呼,不断地拍手,一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了,还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。

(1)找出一个比喻句,说说这样写的好处是什么?

_____________________________________________________________________ (2)这个片段主要写了什么?

_____________________________________________________________________ (3)这个片段表达了作者怎样的思想感情?

_____________________________________________________________________ 2、阅读短文,回答问题。

小草

很多人爱花,因为花朵娇艳多彩;不少人爱柳,因为柳树柔美多姿。然而,我却爱那平凡的小草。

小草是报春的使者,它最早把春天到来的信息报告给人们。不信你瞧,冰雪刚刚融化,大地还未脱尽冬装,这时你如果用手拨开紧贴地面的枯草,就会看到一棵棵、一簇簇的小草,已经钻出针尖一样的嫩绿的尖儿,它悄悄地伴随着春天的脚步来到人间。

再过些日子,桃红柳绿,万紫千红,小草却默默地躺在万花丛中。那绿油油、软绵绵的草地,可供孩子们游乐,供大人们休息;那鲜美柔嫩的茎叶,是牛羊虫鸟的美餐。

你别看它的身躯是那样柔弱,而生命力却是惊人的。狂风暴雨休想摧毁它;洪水干旱不能灭绝它;即使是镰刀锄头,把它拦腰斩断,车轮把它碾得粉身碎骨,不用多久,它又从地下倔强地挺直身躯,开始了新的生长。

多么可爱的小草!我要高声赞美它,赞美它不畏艰难,顽强向上的品质,赞美它无私奉献的精神。

(1)写出第四小段的段意。

____________________________________________________________________ (2)写出开头与结尾照应的句子。

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ (3)短文赞扬了小草什么样的精神?

____________________________________________________________________

参考答案:

一、阅读短文,回答问题。

1、阅读短文,回答问题。

(1)“接着是一个战车师,各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排,整整齐齐地前进;战士们挺着胸膛站在车上,像铁人一样。”这里把战士比作铁人,写出了人民解放军的英姿和威武雄壮。

(2)这个片段主要写了海陆空三军队伍的威武与雄壮。

(3)这个片段表达了作者为人民军队的威武、强大而无比自豪、激动的思想感

情。

2、阅读短文,回答问题。

(1)你别看它的身躯是那样柔弱,而生命力却是惊人的。

(2)“我却爱那平凡的小草。”与“多么可爱的小草!我要高声赞美它,赞美它不畏艰难,顽强向上的品质,赞美它无私奉献的精神。”

(3)不畏艰难,顽强向上的品质和无私奉献的精神。