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我们的手教案2｜教案在线预览

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关键词：我们的手教案2

正文

《我们的手》教学设计 (北师大版四年级下册) 卧龙区王村乡中心小学赵延萍

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读并背诵。

2.学习以“是”为比喻词的比喻句,并能仿写。

3、培养学生小组合作学习能力,提高学生的合作意识和自主探究的能力。

4.深切体会文中对手的比喻,从而感知手也能传递人们美好的情感,心手相连,会使整个世界变得更加美好。

教学重难点:

1、学习以“是”为比喻词的比喻句,并能仿写。

2、正确、流利、有感情地朗读并背诵。

教学过程:

一.掲题示标

1.同学们,现在请伸出你的手,想想你的手能做些什么? (剪纸、画画、写字……)

2、看来我们的手作用非常大,我们要好好爱护和珍惜我们的手。那么,手还有哪些大家没有想到的神通广大的本领呢?今天,就让我们一起学习的《我们的手》,看看手还有哪些本领(板书“我们的手”)

3.出示学习目标

学习目标

1、能正确、流利有感情地朗读课文。

2、能说出文章的主要内容及表达情感。

3、学习以“是”为标志的比喻句,并能仿照课文再写一节。二、初读课文,整体感知

1、请同学们用你喜欢的方式读课文,想怎么读就怎么读。看看你读懂了哪些。在书上做出简单的批注。

2、出示生字卡片。开火车读、齐读。

3.出示自学指导(一)

读1-4思考:

(1)每节诗歌中把“手”比作什么?划出来?

(2)为什么这样写?

(自学3分钟,小组交流2分钟)

三、细读课文,加深理解

1、学习第一节。

(1)指名读第一小节,其他同学思考:我们的手是什么?(电线)

(2)现在,我们依靠集体的力量,小组合作学习。讨论:为什么说我们的手是电线?

每位同学说时,其他同学认真听,做出评价。小组汇报。

(3)(出示第一句)“我们的手,是电线。”齐读这句话。谁能把加点的字换掉,句子意思不变?(像)由此看来,这也是比喻句。(出示课后的“金钥匙”。)

(4)这一小节,同学们学得真认真。老师相信,通过有感情的读,大家会体会得更好。指名读,美读。

2、学习第二节。

(1)指名读。思考:我们的手是什么?(桥)

(2)为什么这样比喻?让学生发表自己的见解。

(3)你们能把自己的体会读出来吗?指名读。比赛读。

3、学习第三节、第四节。

(1)自由读第三、四节。边读边思考:我们的手是什么?

(2)齐读。

(3)有感情的朗读。

四、品读课文,感悟内涵

(1)指名有感情的朗读。我们的手是电线、桥、船、小鸟,那么手的神通广大的本领到底是什么呢?(传递美玫母星椋?

(2)男女生对读。

(3)师生接读。

(4)我们的手还会是什么?学生仿写。伸出你们的手,互相握一握吧,说说你们的手是什么?

五、扩展延伸

我们学习了课文,知道了手能传递美好的情感,下面我们一起读一读《阅读与表达》中的一篇文章,再来感受一下手传递给我们的爱。

以一带多:

读《“抱抱我”》,完成下列练习:

1、生活中,你是喜欢父母的说教还是他们一个抱抱呢?父母又有哪些需要呢?

2、读了这篇文章,你有什么体会?

六、整体回顾,总结全文

同学们说得好极了。希望同学们回去都能伸出你的手,给身边人一个大大的拥抱,传递我们美好的情感!愿我们能将人们美好的感情传递下去。

六、布置作业

1、请你回去把这首诗歌献给你的爸爸妈妈好吗?

2、手还会是什么?仿照课文,再写一段话。

资料摘要

我们的手教案2

我们的手教案2

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：我们的手教案2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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