习作第二课时教案

第六单元习作指导

学习目标:

1.对自己感兴趣的东西大胆展开想象。

2.八自己发明的事物的样子和本领叙述清楚。

3.想象奇特合理,语句通顺。

教学课时:1课时

教学过程:

一.激发兴趣,导入主题。

1.同学们,上节课我们交流了想要发明的机器人,未来的机器人可能是你们现在想像出来的呢。今天我们继续展开想象的翅膀,想象出未来人的衣食住行是怎样的。

2.你想过吗?将来人吃的食物,穿的衣服,住的房子,坐的汽车……是什么样子的?请你选择自己感兴趣的一样东西,展开想象,写一写。比如,可以自动调节温度的衣服,可以让人行走如飞的鞋,可以推着走的房子,人站在上面想到哪儿就到哪儿的人行道……

二.师生交流:

1..你认为省略号里可以是那些?

2.你最感兴趣的是什么东西?

3.师启发:本次习作几可以写生活用品、学习用品、工作用品,也可以写玩具,公共设施,只要自己感兴趣的就可以。

(过渡:同学们都有自己感兴趣的东西,今天在这篇习作中你可以天马行空,想象出它有多大的功能,怎样设计,写下来,就是

今天的习作。那该怎么写呢?

三.明确写作要求:

1.题目可以使是“未来的XXX”,也可以自己拟题。如:会“吃”

垃圾的机器人

未来的房子未来的城市未来的世界我家的门晴雨窗多功能牙刷

未来的教室未来的伞我的“兄弟”

神奇的衣服

未来的交通

插上翅膀的汽车会飞的鞋

未来的学校

会变魔术的笔

2.想象奇特而又合理。语句通顺,叙事有一定的顺序。可以先将文章打好一个框架,也就是拟定好一个提纲。例如:

题目未来的XXX

开头介绍出所要写的事物的名称

中间介绍其外观,结构

功能和用途

结尾感想

3.生列提纲

四.示范引例

1.文章的开头

(1) 光阴似箭,日月如梭,一转眼就到了2050年。到了充满生机的一年;到了科技发达的一年;到了日新月异的一年;我是X博士,我正研制一种新的产品,想知道它是什么吗?它就是本世纪最先进的东西——“未来的汽车”

(2) 我是X博士,我正在研究一种高科技的产品——“XXX”

(3) 2409年,科技发达得很,人可以飞上天,动物呢也可以听懂人话……呵!没想到吧,我也是一个非常有名的发明家,最有代表性的就是我发明的“未来的XX”。

(4) 随着科技的发展,一栋栋大楼拔地而起,别墅、公寓……应有尽有。可是你想过未来的房子是什么样的吗?

2.文章的结尾

(1) 这就是我想象中的汽车。你们说这样的汽车好不好?

(2) 这就是未来的房子!朋友们,我的房子不错吧!

(3)“叮铃铃,叮铃铃”我睡得正香,我家的闹钟把我吵醒了。我想:长大以后我一定好好

学习,发明出这栋我想要的房子。

。.当然现在还没有这些先进的房子,我现在还是小学生,我想为了中国有更大的发展,

我了我的理想能变成现实,我一定要好好学习,用自己的力量回报我的祖国。

3.文章中可用一些好词佳句

您大可不必担心房子被盗,因为房门装有自动辨认系统,会辨别是房主还是小偷。

如果是小偷,房门会大声发出警报:“非法浸入!”

演员们穿上了我设计的音乐鞋,只见他们一踩,鞋就发出美妙的乐曲声。伴着悦耳的乐曲声,演员们的舞姿是那么优美!

我想未来的汽车不但可以在陆地上奔驰,而且可以像飞机一样在天空快速穿梭,还可以在海里游泳,在车里观赏海底世界,探索海底世界的无限奥秘。

4.习作示范:未来的汽车

随着科学技术的发展,我们身边的一切都在变化。未来的汽车也很先进,大多数都是我公司发明的多功能汽车。

我们公司的汽车可以在水面、水下、陆地和天空行驶,也就是把飞机、轮船、潜水艇和汽车的功能集为一体。它还可以用遥控器控制,遥控器上还有很多按钮。按一下红色按钮,汽车的两侧就会伸出两翼,就可以像鸟儿一样在空中翱翔了。按一下蓝色按钮,汽车的外围就会“长”出气垫,这样它就可以像快艇一样在水上飞快的行驶了。按一下绿色按钮,它就会变成普通汽车,就能在地面上飞快的行驶了。按一下白色按钮,它就变成了潜水车,它的外面有一层防水罩,防止水从缝力进来。驾驶舱还有一个制氧机,它可以制氧。它是怎么

制样的呢?他先把我们呼出的二氧化碳吸进去,然后经过处理把它们变为氧气,并放出来。有了这两个帮手,车子就可以潜水了。如果车子的能量不足了它就会吸收水、风、太阳光和电把它们转为能量。

怎么样,我发明的汽车功能是不是很棒呀?

五.作业:写一篇习作。主题为未来的XXX,题目可以自拟

板书设计

题目:未来的……

开头:介绍出你所要写的事物名称。

介绍外观

中间

功能、用途

结尾:抒发自己的情感