栽蒜苗（一）优秀教案案例｜教案在线预览

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条形统计图教学设计浙江省丽水市莲都区刘英小学吴伟波教材简析《栽蒜苗一》是义务教育课程标准实验教科书北师大版四年级下册数学的教学内容。在第一学段,学生已经学习了用一格表示一个单位的条形统计图。本节课要学习的条形统计图是用一格表示多个单位,难度比第一学段有所提高。它是发展学生统计观念的重要一课。用一格表

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所属课文：栽蒜苗（一）

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2018-06-09 16:56:00

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学校：莲都区刘英小学

栽蒜苗（一）优秀教案案例

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关键词：栽蒜苗（一）优秀教案案例

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条形统计图教学设计

浙江省丽水市莲都区刘英小学吴伟波教材简析

《栽蒜苗一》是义务教育课程标准实验教科书北师大版四年级下册数学的教学内容。在第一学段,学生已经学习了用一格表示一个单位的条形统计图。本节课要学习的条形统计图是用一格表示多个单位,难度比第一学段有所提高。它是发展学生统计观念的重要一课。用一格表示一个单位与学生的直观认识相一致,而用一格表示多个单位需要根据实际情况来确定,在处理实验数据的过程中逐步加以理解。

学情分析

四年级学生之前已在简单统计活动中积累了一些经验。收集、处理信息的能力已经初步形成,已经具备根据统计数据绘制统计图的基本能力。他们愿意去收集、整理和处理实验数据。在探索和讨论的过程中,是具有积极主动性的。

教学目标

1.经历将实验数据画成统计图的过程,认识1格表示多个单位的条形统计图,会会绘制条形统计图。

2.能读出条形统计图所表示的信息,并对数据进行简单的分析。

3.体会统计在生活中的应用,进一步积累统计活动的经验。

教学重难点

重点:根据收集的数据,绘制条形统计图。

难点:根据不同统计数据,调整统计图结构。

教学基本流程

一、收集数据,合作交流,绘制统计表、条形统计图

1.提供班级体育测试数据

2.根据数据,布置任务

3.组织学生反馈作品

重点解决:1.统计图各部分表示什么意思。2.一格表示多少数据。二、解读条形统计图

1.讨论条形统计图的特点。

2.观察条形统计图,你有什么发现?

3.结合条形统计图,你能提出哪些数学问题。

三、再次绘制统计图,整理归纳知识

1.根据刚才的学习,绘制班级一分钟跳绳统计图

2.反馈比较

四、整体认识,练习提升

1.出示各种统计图,说说为什么出现了统计表后,还需要学习统计图

2.说说你对条形统计图有哪些新认识

3.相关练习

五.提问,延伸

学习了今天的内容,你还有什么新问题吗

关于本教案的常见问题

Q：栽蒜苗（一）优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《栽蒜苗（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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