11. 倾斜的伞教案设计（一等奖）

11.《倾斜的伞》教学设计(冀教版)【教学目标】

知识与技能:

个生字,会写本课13个生字。

1.认识本课5

2.理清文章脉络,整体感知课文。

3.结合课文,体会“倾斜的雨伞”的内涵。

过程与方法:

1.培养学生自主学习课文的能力及口语表达能力。

2.分角色朗读课文,理解课文内容,了解文章题目的含义。

情感态度和价值观:

了解在雨天外公对年幼的“我”的呵护以及长大成人的“我”对雨中年迈的外公照顾,体会祖孙间那浓浓的亲情。

【教学重点】

理清文章脉络,整体感知课文。

【教学难点】

引导学生体会在雨天外公对年幼的“我”的呵护以及长大成人的“我”对雨中年迈的外公照顾,体会了祖孙间那浓浓的亲情。要学会感恩,懂得回报。

【教学过程】

一、图片导入1.出示下雨天最美女孩为乞丐打伞,父亲为孩子打伞,为交通警察打伞等温情故事的图片,师生共同交流,感受真情。由生活中的故事导入到背课文中。

今天我们就和作者一同走进今天的课文《倾斜的伞》,看看在这把伞下有着什么动人的故事。

2.板书课题《倾斜的伞》

二、初读课文,整体感知

1.大声自由朗读课文,说一说文中写了谁和谁的故事?

2.通过读课文,请同学们说一说,你仿佛看到了什么画面三、品读课文,体会情感。

1、指名读第一自然段。引导生提问:我为什么十分喜欢下雨?

2、品读课文二三四自然段,文中哪些句子表现出了温情,让你印象深刻?并将这些句子进行圈点勾画

3、全班交流

(1)外公便来到学校门口,打开那把墨绿色的大伞,向我招招手。(平常)

我惊讶的发现,头顶的天空已变成一片墨绿色,绿得那样深。(外公用雨伞把丹丹全部遮住,外公对丹丹的爱,怕丹丹淋湿)

外公头顶上本来应该墨绿色的天空却变了,一半是墨绿色,一半却是灰蒙蒙的。(同撑一把伞,一半是墨绿色,那是丹丹头顶上的伞;一半是灰蒙蒙的,那是外公头顶上没有被遮住的天空,体会到外公对丹丹的爱,宁愿自己淋湿,也不让丹丹淋湿了。)“你的那把大伞把我整个儿都包住了呢!”我说。(外公对丹丹深深的爱)

(2)引导学生关注外公的三次笑有什么不同。当学生提到一处“笑”时,教师随即引导学生找出另外两处。引导学生关注外公的三次笑有什么不同。

外公抬头望了望,笑眯眯地说:“没歪呀。”(当丹丹说伞歪了的时候,外公却笑眯眯地说:“没歪呀”因为伞没有歪向自己,丹丹也没有淋湿,所以心里很高兴,他生怕把丹丹淋湿了,学生体会出外公对丹丹的爱)

外公笑而不语。(教师引导学生联系上下文理解“困惑”的意思。然后巧妙的解释引导学生困惑的读读这一部分。引导学生在次提问,作者为什么困惑?当丹丹知道明明伞歪向了自己,可是外公却说伞没有歪。外公又为何笑而不语?)

外公听了,开心的笑了起来。(当外公听到丹丹被大伞包住了,一点没淋湿,开心的笑了起来。再次说明外公的爱是默默的。)

“你是不是被淋湿了?”外公问。(当丹丹发现外公的一半肩膀都湿透了,让外公赶快擦擦,可是外公没顾得上自己却先问丹丹有没有被淋湿,体现出外公对丹丹的爱。)

“外公,您肩膀都淋湿了,快擦擦吧!”(学生体会丹丹爱外公。)

教师小结:为了下一代的成长,外公操劳了一生,把自己的爱无私的洒向他的亲人,这种爱是温暖,是亲情,在子孙的心中生了根,发了芽,也感动我们每一个人。请你带上此时的感受分角色朗读一下吧。

4、教师引读第五自然段。

外公仅仅是哪一次撑伞为丹丹遮雨吗?教师引导读(深情地)过渡:就这样日复一日,年复一年,丹丹在外公的关爱下健康幸福的长大了。

课文的六七八自然段也有描写亲情、爱的句子,请再读这几个自然段找一找,读一读,想一想。

5、学生读六七八自然段,你又从哪些句子体会出丹丹对外公的爱?

“不知过了多少年,撑伞的人已不是外公,而是我。仍然是那片雨的世界”,仍然是我和外公,仍然是那把墨绿色的大伞,一切和以前一样。我抬起头,发现我头顶上的天空一半是墨绿色的,一半是灰蒙蒙的,这仍然是把倾斜的伞。

(1)引导学生理解“仍然”。(情况没有发生变化)

(2)从这几句话中你体会到了什么?明白了什么?(很多年过去了,我做着外公当年做的事,表达了我对外公的爱。)

教师:是啊,多少年过去了,丹丹长大了,仍然是雨在下,仍然是外公和“我”,仍然是那把墨绿色的大伞,不变的是倾斜的伞,不变的是温情的伞,不变的是深深的爱。

(3)回到家里,我接过外公递过来的毛巾,看见外公嘴角微微一颤,已开始浑浊的双眼泪光点点。

读读这句话,你读懂了什么?从这两个词中你体会到了什么?(外公的激动与幸福)

6、学生齐读第九自然段

教师:这不是一把普通的伞,是一把倾斜的伞,从伞上倾斜下的是浓浓的温情,深深的爱。这份温情、这份爱感动着丹丹,感动着外公,也感动着你我每一个人。让我们再次带着这份爱和感动深情地读一读这部分吧!

四、激情延伸

教师:是啊!这不仅仅是一把伞,这伞里有爱心,有温情,它让我们懂得被爱是那么的幸福!同学们在我们的身边,有那么多的人在关爱着我们,这把“倾斜的伞”也在你我身边,可有时我们却视而不见,请再次从记忆里拾捡起这些爱的片段,写一个小练笔,写完之后与同学们进行分享交流。

【板书设计】

外公对我的爱倾斜的雨伞我对外公的爱