整理与复习教学设计(第二课时)

<整理与复习> 教学设计

灵璧县下楼镇小圩小学刘建

【教学内容】:北师大版三年级数学下册第40-43页《整理与复习》。【设计说明】:

回顾整理是帮助学生巩固所学知识,对所学知识进一步消化理解的有效途径。在本节课的教学中,利用教材中的情境图引出要整理和复习的内容,并根据学生的叙述进行系统的整理,将所学知识有条理、有层次地展现在学生面前,使学生一目了然,这样不仅向学生传递了梳理所学知识的方法,而且使学生对所学知识了然于胸。在教学中,鼓励学生将学习过程中还没有弄明白的问题提出来,师生共同解决,激发学生思考和探索的热情,对学生以后的学习具有积极的促进作用。

【教学目标】:

1.进一步理解和掌握除法、图形运动、乘法的相关知识,初步感受不同数学知识间的内在联系。

2.掌握三位数除以一位数、两位数乘以两位数及乘除混合运算的计算方法,并能熟练地综合运用这些知识解决简单实际问题。

3.知道平移、旋转、轴对称现象,能掌握简单的两次平移现象,进一步认识轴对称图形。

【教学重难点】

重点:理解和掌握三位数除以一位数的计算方法以及两位数乘两难点:理解平移和旋转,并能判断轴对称图形的形状。

【教学方法】【教学准备】【教学流程】:一、复习导入。 练习法、讨论交流法,合作探究法课件。

位数的计算方法。

1.我们在日常学习中,在课本上结识到了哪几个好朋友?(淘气和笑笑等)他们在学习中遇到几个问题,你们愿意帮助他们吗?

2.出示课本情境图揭示课题:这节课我们将对开学以来所学的知识做一个综合地整理和应用。

(板书课题:整理与复习)

二、整理与复习。

(一)我学到了什么。

1.课件出示教材第40页主题图。

学生独立完成相关计算,然后小组合作交流完成余下问题。

提示讨论重点:1、除法、乘法的计算方法各是什么?

2、进行乘除法计算时分别应注意哪些地方?

3、第二单元学习了哪几种运动现象?它们各有什么特点?

2、解决问题,梳理知识

(1)从第一幅图中我们知道了什么?在计算时应注意些什么?在做除法竖式计算时,还要注意些什么?

学生独立完成,小组交流,然后看图汇报。

老师小结强调并板书:1、从高位算起。

2、哪位不够商1要写0占位。

3、余数必须比除数小。

(2)从第二幅图中我们可以想起什么?在计算时应注意些什么?

学生观察图,独立完成,再交流说一说。

老师小结强调板书:1、从个位算起。

2、积的末位和对应数位对齐。

3、不要忘记加进位数字。

(3)观察第三幅图,谁能说一说图中有什么?有哪些运动现象?什么样的图形是轴对称图形?生活中有哪些平移和旋转现象?

学生看图思考在小组内交流后,再派代表汇报。

教师小结板书:1、平移特点:形状大小方向相同,位置改变。

2、旋转特点:形状大小相同,方向位置改变。

3、轴对称图形特点:对称轴两边的部分形状大小相同,方向相反。

(二)我的成长足迹和我提出的问题。

出示教材第41情境图。

1.引导:想一想,我们通过这三个单元知识学习,你获得哪些解决问题的好方法和本领?让学生们自由地畅谈,只要合理的都要肯定。

2.说一说:你在学习中还有哪些问题或疑惑?哪个同学能帮助他们解决?学生自由地提问,同学帮助解决,教师适时讲解。

三、知识应用,巩固提升。

1、(诊疗室)判断正误

出示教材第43页“巩固应用”第7题。

学生先独立完成,找出各竖式中的错误并改正,再集体交流汇报。2、(训练场)巩固练习

(1).出示教材第42页“巩固应用”第1、3题。

学生先动手圈出计算过程,再算一算,最后小组内交流解题的过程和结果。

(2).出示教材第42页“巩固应用”第2题。

a.先引导学生明确两幅图的图意,理清数量关系,再组织交流。

b.列综合算式计算,集体讲评。

教师小结:归一应用题单一量不变,归总量不变。

连乘、连除乘除混合运算按从左到右顺序计算。

(3).出示教材第43页“巩固应用”第8、10题。

学生独立完成后,再汇报。

讲评时再一次强调轴对称图形及平移的特点。

3、(竞技场)拓展提升

(1)出示教材第42页“巩固应用”第4题。

要求:接力赛口答结果,看谁对又快。

(2)出示教材第42-43页“巩固应用”第5、6题。

分组让学生独立完成相关练习,比赛哪组快且正确率高。(3)出示教材第43页“巩固应用”第9题。

四、课堂小结。

师:今天,我们把这三个单元知识进行了整理和复习。通过学习你有什么感想?

五、作业。

“巩固应用”第4、5、6题。

【板书设计】整理与复习

除法:1、从高位算起。

2、哪位不够商1要写0占位。

3、余数必须比除数小。

乘法:1、从个位算起。

2、积的末位和对应数位对齐。

3、不要忘记加进位数字。

图形运动:1、平移特点:形状大小方向相同,位置改变。

2、旋转特点:形状大小相同,方向位置改变。

3、轴对称图形特点:对称轴两边的部分形状大小相同,方向相反。