面积单位间的进率优秀教学设计说课稿
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面积单位间的进率优秀教学设计说课稿
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正文
第五单元:面积单位间的进率教案
教学重点:
掌握面积单位间的进率。
教学难点:
面积单位间进率的推导过程。
教学过程
一、引入:
师:我们已经学习过的常用的面积单位有哪些?哪些是相邻的面积单位?
(学生回答)
师:长方形和正方形的面积怎么计算?(学生回答)
今天我们来学习面积单位间的进率,你们认为面积单位间的进率会是多少?
生1:我们认为每相邻两个面积单位之间的进率是10。
生2:我们认为是100。……
二、探究新知
(1)推导1:1平方分米=100平方厘米
师:请同学们看黑板这个正方形,它的边长是1分米,谁你们能计算它的面积吗?
生:边长是1分米的正方形面积是1×1=1(平方分米).
师:如果这个正方形的边长用厘米为单位,面积能算吗?(学生动手操作,教师巡视)。
生:边长是10厘米的正方形面积是10×10=100(平方厘米).
(2)推导2:1平方米=100平方分米
师:从上面的实验过程中,我们知道了1平方分米=100平方厘米,那么同学再想一想:边长1米的正方形,它的面积是多少平方米?如果以分米作单位,它的面积又是多少平方分米?
通过讨论使学生知道了1平方米=100平方分米。(板书)
那么每相邻的两个面积单位间的进率是多少呢?
1平方分米=100平方厘米;1平方米=100平方分米。
每相邻的两个面积单位间的进率是100。
三、巩固练习:
1 填空:
3平方米=()平方分米
5分米=()平方厘米
15平方米=()平方分米
26平方分米=()平方厘米
2判断
面积单位比长度单位大()
4平方米=40平方分米()
50平方米和50米一样大
四:思考
1平方米等于多少平方厘米?五:作业:73页1 2
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来自：学校：平坝县乐平中心小学
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