Lesson 20课件配套优秀获奖教案

Unit4 Lesson20

一.教学目标

1.知识目标:让学生在真实的语境中,学会运用Do you like…?句式询问他人是否喜欢某件东西,并引导学生通过观察、探索性地学习,学会运用询问、陈述等语气进行有关喜欢与不喜欢这一话题的交流。2.能力目标:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立学习的自信心;发展自主学习的能力和合作精神。

3.情感目标:培养学生积极学习英语的态度;使学生之间能团结协作,发扬合作精神;在此基础上乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教。

二.教学重难点

1.重点:认识字母Cc,Ff和Dd,cake,doughnut等生词

2.难点:句子Do you like…?

三.教学过程

1.热身/复习(Warm-up/Revision)

1) Everyday English

由值日生组织全班同学说英语、用英语,具体形式由值日生根据上一节课所学内容自定,在学生自主的前提下,教师可给予一定的指导,目的是在复习巩固所学知识的同时培养学生创造性运用语言的能力。

2) 指导学生齐说第20课的chant。

2.新课导入(Presentation)

首先,教师可以设置一个任务,让学生举办一个模拟的自助餐会,让学生分组布置自助餐桌。

1) 学习单词cake,candy,doughnut,hot dog教师根据本课的学习需求,提前准备了一些前面几课书中出现的字母、单词卡片和一些物品,特别要准备有关本课生词cake,candy,doughnut,hot dog 的食物(或用图片代替),以备学生在布置餐桌时使用,学生在准备的过程中,不断的复习旧知识,并很自然地询问并获取新知识,如:当学生要用鸡蛋布置餐桌时,如果他不会说鸡蛋这个单词,他就可以问教师,教师适时地讲解并引导全班加强练习。教师要注意,应使每个组都有生词的相应物品,这样学生在布置餐桌的过程中,对本课生词就有了初步的感知。

2) 巩固生词,学习Do you like…?

当全部餐桌布置好了之后,教师可以引导学生介绍自己的餐桌布置情况,使学生通过介绍自己餐桌上的食物,不断复习旧知识,巩固新知识,其运用语言的能力也会不断增强。在学生介绍餐桌的过程中,教师适时地发问Do you like…?,这样,在自然的语言应用中引出Do you like…?语句,为Just speak的学习奠定基础。

3) 学生们开始自助餐活动,边活动边用英语交谈。这一活动的目的是让学生在语言实践中学习语言、运用I like…,I don't like…, Have a…,Here you are等语句。

4) 学习Just speak

教师告诉学生一些小朋友也在举行自助餐会,想不想看一看,征得学生同意后,教师播放Just speak部分教学录像。学生观看录像后分组讨论录像内容,并模仿录像内容编演对话。

5)学认字母Cc,Dd 教师把两个卡通人物(由学生戴字母面具扮演)介绍给大家认识,他们分别是Cc,Dd ,邀请他们参加各组的自助餐会,每当两个卡通人物到达一个组,学生都热情地与他们交谈,这样,学生在愉快的教学活动中就掌握了字母Cc,Dd 。

在活动中,教师要时刻关注学生的发音,遇有不正确之处,要予以及时地纠正。

6) 教师在黑板上板书字母Cc,Dd ,引导学生边读边观察边模仿。

3.趣味操练(Practice)

1) 以小组为单位,学做字母卡片Cc,Dd 和单词卡片cake,candy, doughnut,hot dog 鼓励学生向全班展示,并进行互相评价。

2) 做游戏:Let's d o,注意引导学生做出正确形象的动作。待学生能正确理解口令并能正确反应后,可分组进行比赛,听口令做动作看谁做得又快又准。可以打乱顺序,如用Show me the cake .Eat the candy.等

4.情境表演:假如你和同学到野外野餐,你们都会用英语怎样交流。

5.家庭作业:熟读课文并背诵课文。