lesson 1教学设计及教案分析｜教案在线预览

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Unit 4 Time 三维目标:1.能够听懂会说表示时间的9个单词: eleven, twelve, twenty, thirty, forty, fifty, thirteen, fourteen, fifteen。2.初步在情境中回答有关时间的答语: It`s …3.能够积极参加课堂活动,增强

资料类型：教学教案文档

所属课文：lesson 1

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2018-05-03 09:49:00

来源学校

学校：淮阳县外国语实验小学

lesson 1教学设计及教案分析

未知

2018-05-03 09:49:00

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关键词：lesson 1教学设计及教案分析

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Unit 4 Time 三维目标:

1.能够听懂会说表示时间的9个单词: eleven, twelve, twenty, thirty, forty, fifty, thirteen, fourteen, fifteen。

2.初步在情境中回答有关时间的答语: It`s …

3.能够积极参加课堂活动,增强合作意识。

重点难点:

听懂并会说表示时间的词语

教学方法:

情境教学法,引导法,游戏法

教具:

单词卡片图片多媒体

教学过程:

Step I: Warm-up.

1.Greetings.

Hello, boys and girls.

Hello, Miss Xia .

Nice to meet you .

Nice to meet you, too .

2.Revision .

Count the number 1~10 .

Step II: Presentation.

1.Guess : what`s this ?

教师描述出物品,如: It has a big round face and two hands.One is long but one is short. You can see 12 numbers on its face. What is it? 教师根据学生回答出示clock的单词卡。

2. 师板书时钟的简笔画

并询问生:what is the clock means? 从而引出本单元课题Time .

3. Look and say .

教师带领学生一起学习时间单词T : Look at the clock . It has two hands .One is hour hand .The other is

minute hand .

(时针依次指向1~12 ,引导学生回答出1/2/3/4/5/6/7/8/9/10/11/12.) T: What time is it ?

Ss: It`s …

(教师移动分针,依次指向2、4、6、8、10 引导学生回答出数字20~50.)

T: It points at 2/4/6/8/10.What does it means ?

Ss:…

Step III: Practice

1. I say you do .(教师说时间,学生摆出时间的动作。)

2. Flas card . 闪卡(教师快速闪现单词卡片,学生快速说出。) 3.Group work .(学生两人为一组进行时间表达练习。)

Step IV: Homework

Talk about your time with your parents .

板书设计:

教学反思:

成功之处:通过本节课的学习,孩子们学的还不错,练习环节孩子们都争先恐后的举手回答自己所学的内容,课堂气氛活跃,积极性高,师生配合默契。不足之处:句子的发音有待提高。

措施:加强句子的训练。

关于本教案的常见问题

Q：lesson 1教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《lesson 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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