歌手大赛优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

“歌手大赛”教学设计教学内容:北师大版四下数学第一单元“歌手大赛”(小数加减混合运算)教学目标:1、结合具体情境,能正确进行小数加减混合运算,并能选择简便的方法进行运算。2、能解决简单的小数加减混合运算的实际问题。教学重点:1、能正确进行小数加减混合运算。2、能解决简单的小数加减混合运算的实际问题。

资料类型：教学教案文档

所属课文：歌手大赛

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-27 16:08:00

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学校：本溪市明山区春明小学

歌手大赛优秀课堂实录

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2018-04-27 16:08:00

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关键词：歌手大赛优秀课堂实录

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“歌手大赛”教学设计

教学内容:北师大版四下数学第一单元“歌手大赛”(小数加减混合运算)

教学目标:1、结合具体情境,能正确进行小数加减混合运算,并能选择简便的方法进行运算。2、能解决简单的小数加减混合运算的实际问题。

教学重点:1、能正确进行小数加减混合运算。2、能解决简单的小数加减混合运算的实际问题。

教学难点:能解决简单的小数加减混合运算的实际问题。

教学过程:

课前口算:

2.3+0.8= 6.5-1.4= 1-0.6= 3+1.8=

8.85-2.85= 20+5.54= 5.05+1.25= 6.5-5=

一、情境导入并提出问题

1、出示情境图,教师解释有关意思,并板书课题:歌手大赛

2、学生说出情境图图意

3、提出问题:谁的总分高呢?高多少?

二、解决问题

1、解决“谁的总分高?”的问题。

问:要比较谁的总分高,先要怎样?(算出9号选手的总分)

列式计算。

2、解决“高多少?”的问题。

问:要比较高多少,要怎样思考?

列式计算。

3、列综合算式计算。

4、总结:以上所计算的算式叫小数加减混合运算,小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序一样。

三、巩固练习

1、计算

第一组

4.6+12.3+5.8

15-(1.2+3.9)

第二组

2.6+7.45+1.55

11.6+5.7-1.6

2、课本18页第2题

3、课本19页第3题

4、课本19页第4题

四、小结

1、小数加减混合运算的顺序

2、简便计算

3、解决问题

五、作业:课本19页第1题、第2题的1、2、3题

思考题:课本19页第5题

关于本教案的常见问题

Q：歌手大赛优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌手大赛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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