17. 五月的田野优质公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

冀教版三年级下册第17课五月的田野第一课时执教者:石家庄市裕华区玛斯双语学校王翠缺【教材分析】这篇课文勾勒了田野美丽的风景,描写了田间孩子们的快乐,让我们了解到了农村孩子们的童年生活,也感受到了浓浓的乡士气息。五月的田野是自然美的化身。那黄黄的麦子、青青的豆荚、软软的泥土、灿烂的阳光,都变得富有灵性

资料类型：教学教案文档

所属课文：17. 五月的田野

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-18 18:09:00

来源学校

学校：石家庄市裕华区玛斯双语学校

17. 五月的田野优质公开课教案

未知

2018-05-18 18:09:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：17. 五月的田野优质公开课教案

正文

冀教版三年级下册第17课

五月的田野

第一课时

执教者:石家庄市裕华区玛斯双语学校王翠缺【教材分析】

这篇课文勾勒了田野美丽的风景,描写了田间孩子们的快乐,让我们了解到了农村孩子们的童年生活,也感受到了浓浓的乡士气息。五月的田野是自然美的化身。那黄黄的麦子、青青的豆荚、软软的泥土、灿烂的阳光,都变得富有灵性而诗意盎然。五月的田野是孩子们的乐园。这种“乐”是通过对孩子们一系列的动作描写表现出来的。纵观全文,语言优美、活泼、朴实、简约。文中大量运用了叠词,多用短句,使文章具有了一种音乐之美。

【学情分析】

对于田野,孩子们都比较熟悉,但置身置心于其中却很少有人体会到那种快乐。所以,品词想象景、想象人,人景相融,乐在其中。还可以以此为契机,观察田野、感受田野、激发对生活的热爱之情。

【教学目标】

1.正确认读本课生字本课生字,读准“削”、“乏”,掌握“喷”、“撒”两个多音字。

2.联系生活实际,结合图片理解词语。

3.感受文章的音律美,展开想象,感受乡下孩子们在田野中的快乐,有感情地朗读课文。【教学准备】

1.学生准备:课前留意观察田野的风景。预习课文,自学生字,遇到不懂的记下来。

2.教师准备:五月田野风景的多媒体课件、字词课件。

3.教学环境与设备:电子白板。

【教学过程】

【板书设计】

17 五月的田野田野美丽孩子快乐

【附录课文】

17五月的田野

作者:詹政伟(入选时有改动)麦子熟的时候,豆荚也长大了。

麦子是黄黄的,豆荚是青青的。在五月的田野里,它们散发出阵阵清香。在灿烂的阳光下,它们甜甜地笑了。这时候,我们忙碌起来。五月的风暖暖的,油光光的泥土软软的。我们光着脚走在田埂上,冷不丁地,泥土会从我们的脚趾缝里冒出来,真舒服。折一根柔软的柳条,削一节笔直的竹管,柳条做鞭子,竹管做笛子,竹笛吹一声,鞭子甩几下,我们撵着鸭子,赶着羊群,在田野里撒着欢儿地跑。把鸭子撵到刚翻过的地里去吧,那里的草虫最多;把羊儿赶到河边去吧,那里的青草真嫩。从麦田的沟沿上、豆地的田埂上,我们找到一小捧一小捧的嫩青草,放进竹篮里。我们忙碌着,心里真高兴——家里的小兔又有青草吃了。

忙完了,肚子也咕咕地叫了,我们摘来嫩豆荚,拿出铁锅和米,自己做饭吃。一会儿米饭熟了,豆英熟了。喷香的饭莱比什么都可口。

吃饱了,我们也乏了,往草地上一躺,闭上眼睛。当我们睁开眼睛的时候,眼前是一片青黄。哦,黄的是麦子,青的是豆荚!

关于本教案的常见问题

Q：17. 五月的田野优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17. 五月的田野》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

17. 五月的田野优质公开课教案