整理和复习优秀教学实录｜教案在线预览

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100以内的加法和减法整理和复习教案教学目标1、知识与技能:通过整理和复习,进一步理解、掌握整十数加、减整十数及两位数加、减一位数和整十数的方法。2、过程与方法:进一步巩固求两数相差多少的数学问题的解决方法,使学生能比较熟练地解决一些简单的实际问题。3、情感态度与价值观:使学生感悟到知识内在联系的逻

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-15 11:45:00

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学校：腾冲市界头镇东华明德小学

整理和复习优秀教学实录

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2018-05-15 11:45:00

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关键词：整理和复习优秀教学实录

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100以内的加法和减法整理和复习教案

教学目标

1、知识与技能:通过整理和复习,进一步理解、掌握整十数加、减整十数及两位数加、减一位数和整十数的方法。

2、过程与方法:进一步巩固求两数相差多少的数学问题的解决方法,使学生能比较熟练地解决一些简单的实际问题。

3、情感态度与价值观:使学生感悟到知识内在联系的逻辑美,并感受数学与实际生活的密切联系,培养学生的探索精神。

教学重点:进一步理解、掌握整十数加、减整十数及两位数加、减一位数和整十数的方法,并巩固求两数相差多少的数学问题的解决方法,能较熟练地解决简单的实际问题。

教学难点:进一步理解相同数位上的数才能相加减的道理。能根据相关信息提出数学问题并解答。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、导入。

1、揭示课题。

师:今天老师要和同学们一起来整理和复习《100以内的加法和减法(一)》(板书课题:整理和复习)

2、回忆所学知识。

师:先请大家想一想,这一单元我们学习了哪些知识?

3、进入复习。

师:看来同学们还有点难度哦,没关系,老师来给你们帮帮忙吧!

二、整理和复习。

(一)复习加法口算

1、出示口算

25+3 36+7 59+2

16+50 39+40 47+50

2、观察:根据加数的特点,这6道题可以分成几类?

3、想一想:“47+50”“59+2”怎样能很快算出得数?

4、说一说:“47+50”先算什么?再算什么?“59+2”先算什么?再算什么?

5、学生算出上面6个算式。

(二)复习减法口算

1、出示口算

46—4 82—5 65—7

97—60 62—40 58—30

2、观察:你能像上面一样,根据数的特点,这6道算式分类吗?

3、想一想:“58—30”“ 65—7”怎样能很快算出得数?

4、说一说:“58—30”先算什么?再算什么?“65—7”先算什么?再算什么?

5、学生算出上面6个算式。

(三)小结:同学们的方法真好!老师也记住了:计算时,一定要把相同数位上的数相加或者相减,也就是个位上的数加(减)个位上的数,十位上的数加(减)十位上的数。

三、巩固练习。

师:小朋友既然学得这么好,下面请你们当当小老师,给大家出出题好吗?

1、游戏。(学生出题)

师:(指着整十数加、减整十数的一类)整十数加整十数的。

生:......

师:你想请谁口算?

生:......

师:(指着两位数加一位数的类型)请你来出!(任意指名回答)生:......

师:请抢答!

接着依次出两位数加一位数,不进位;两位数加一位数,要进位;两位数减一位数,不退位;两位数减一位数,要退位。

2、师:同学们都掌握了吗?下面考考大家。出示练习题。

35+2= 46+3= 94-8= 65-4=

35+7= 46+30= 94-80= 65-9=

3、在○里填上“<”“>”“=”

95+3○93+6 93-6○93-5 9+89○87+9

4、小老师批改作业。

下面的算式是四位一年级学生的作业,你能当一当小老师吗? 43-6=37 34-7=41

75-6=15 36-5=21

四、课堂总结:

通过这节课的复习,你掌握了什么?

五、布置作业

作业:第82页练习十九,第1题、第3题。

六、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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