资料摘要
5 的分与合的教学设计黄笑清教学内容:人教版小学数学第一册第22页.教学目标教学过程一、复习把5个放在两个里,有几种方法?把5个放在两个里,有几种方法?小结:按一定的顺序排列事物一、新课1、幻灯出示分玉米例图。师:老奶奶收了许多玉米,现在要把5个玉米放在两个碟子里?同学们你能帮老奶奶放一放吗?请用学
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1-5的认识 优秀完整教案
未知
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关键词：1-5的认识 优秀完整教案
正文
5 的分与合的教学设计
黄笑清
教学内容:人教版小学数学第一册第22页.
教学目标
教学过程
一、复习
把5个放在两个
里,有几种方法?
把5个放在两个
里,有几种方法?
小结:按一定的顺序排列事物
一、新课
1、幻灯出示分玉米例图。
师:老奶奶收了许多玉米,现在要把
5个玉米放在两个碟子里?同学们你能帮老奶奶放一放吗?请用学具盒里的5根小棒代替玉米,分一分。
生操作:把5根小棒分成两堆。
指名多名学生电脑演示分法。
学生可能不会按一定的顺序分,分完后引导学生按一定的规律分。教师板书分法。
1
学生在分的过程中提出“5可以分成0和5”,教师可以引导学生读题,题目要求分在两个盘子里。
学生按两种顺序读5的分与合。
小鸟后面分别是正五边形、正方形和三角形。(数形结合)
3、拼数游戏。
4、朵朵花开向太阳。
4
23322
53
3112
二、课堂小结。
1、今天我们学了什么?
2、师把黑板上的板书擦掉,根据学生的背诵重新板书。
2
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