4 在金色的海滩上课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

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4　在金色的海滩上课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：4　在金色的海滩上课件配套优秀获奖教案

正文

三年级下册《在金色的海滩上》第二课时教学设计嘉鱼县高铁岭镇八斗角小学

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教材简析:这篇课文讲的是发生在海滩上的故事。主要讲了三件事。第一件事是小姑娘为画家看衣服;第二件事是画家送贝壳给小姑娘,小姑娘不收;第三件事是在回家的路上,画家故意将贝壳丢在沙滩上要小姑娘捡,小姑娘捡起后,又还给了画家。体现了小姑娘纯朴、诚实、信守诺言、拾金不昧的优秀品质。课文虽以叙事为主,但抒情意味很浓,寓情于景,寓情于事,那美丽的贝壳,那金色的海滩,都为表现小姑娘美丽的心灵起到了衬托作用。

教学目标:

1.通过阅读课文,感受大海、沙滩、贝壳的美丽,了解沙滩上发生的事,体会文中小姑娘助人为乐,诚实淳朴的美好品质。

2.在理解课文内容的基础上,有感情地朗读课文。

3.认读文中词语,利用结合学生实际和练习上下文的方法理解“一望无际、情不自禁”等词。

教学重点:通过学习文中小姑娘的言行来感受她的美好心灵。

教学难点:引导学生抓住句子中的重点词的方法来体会小姑娘的美好品质。

教学过程:

一、音乐导入,揭示课题

1.让同学们一起听听海浪的声音;

2.指导学生抓重点词“金色”读好课题。(读句子时,只要我们能抓住重点词语,就能把句子读得更美。)

二、巩固字词

(课件出示生字词)开火车的方式请每个学生开口读

三、初读思考

1.课文讲了什么故事?

2课文中你们发现了哪些美?

四、回忆课文内容填空,更好的熟悉课文

1、()为()看衣服;

2、()送贝壳给(),()拒绝了;

3、画家()丢在地上,希望小姑娘悄悄地捡起来,但小姑娘()。

四、品读句段,感受美

1、找出课文中海水、贝壳美丽的句子,用横线划出来。

①课件出示海水美的句子(配合音乐)

②指导朗读“碧蓝的海水一望无际,海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。”

方法:抓住“碧蓝、一望无际”等关键的词语感受大海的美。

③贝壳美

①你是从哪些句子感受贝壳美的?

②指导朗读“美丽的贝壳映着阳光,更加灿烂夺目。小姑娘羡慕极了,情不自禁地说:“啊,真好看!”

③让学生欣赏贝壳的图片,感受美丽。带着感情再读句子。

2、刚才我们已经感受到海水美、贝壳美,那你有没有发现文中比这些更美的东西是什么?(学生回答:小姑娘美)

课文是通过小姑娘的一言一行来表现她的美好心灵。

合作探究:自由朗读课文,思考:小姑娘美在哪里?课文中有哪些句子可以体现?

(作者是运用“神态描写、语言描写、动作描写”来体现小姑娘的心灵美的。学生合作探究,朗读指导来感受小姑娘的美丽。)

五、总结升华,体验“美”

1.再看课题,金色不光指的是海滩,更指的是小姑娘金子般的心灵

2.写下你想对小姑娘说的话,和同学们分享

六、布置作业,内化“美”

1.把课文中给你感受最深的句子背下来。

板书:

在金色的海滩上

大海

美

贝壳

助人为乐

守信用

不图回报更美

拾金不昧

资料摘要

4　在金色的海滩上课件配套优秀获奖教案