15 母鸡教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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《母鸡》是是老舍先生一篇脍炙人口的佳作,作者描写了对母鸡的看法的变化,前半部分写了母鸡的无病呻吟,欺软怕硬和拼命炫耀,再现了一只浅薄,媚俗的母鸡。后半部分则描写了母鸡的负责,慈爱、勇敢和辛苦,塑造了一位伟大的鸡母亲的形象,表达了对母爱的赞颂之情。一、教学目标1、能够认识本课10个生字及相关词语,正确

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所属课文：15 母鸡

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2018-04-16 08:57:00

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学校：邯山区开元小学

15 母鸡教学设计(第二课时)

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关键词：15 母鸡教学设计(第二课时)

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《母鸡》是是老舍先生一篇脍炙人口的佳作,作者描写了对母鸡的看法的变化,前半部分写了母鸡的无病呻吟,欺软怕硬和拼命炫耀,再现了一只浅薄,媚俗的母鸡。后半部分则描写了母鸡的负责,慈爱、勇敢和辛苦,塑造了一位伟大的鸡母亲的形象,表达了对母爱的赞颂之情。

一、教学目标

1、能够认识本课10个生字及相关词语,正确流利有感情地朗读课文。

2、感悟母鸡作为一个母亲的形象,体会母爱的伟大。

二、教学重点、难点

引导学生自读自悟,感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历,感受母鸡伟大的母爱。

三、教具准备:多媒体课件。

四、教学过程

一、导入新课。

1、(板书:母鸡)多媒体出示母鸡的图片,,请同学描述一下你见过的母鸡。

2、师:那么,老舍眼里的母鸡又是怎样的呢?这节课我们一起来学习老舍先生的一篇文章《母鸡》。板书课题,齐读课题。

设计意图:创设情境,导入全课的学习,激发学生的学习兴趣。

二、初读课文,学习生字词。

1、自由读课文,圈出生字新词,多读几遍,同时标出自然段的序号。

2、读完后想想作者眼中的母鸡是怎样的?他对母鸡的态度前后发生了什么变化?

3、检查生字词。

出示词语:

反抗欺侮成绩凄惨慈爱辛苦如怨如诉

疙瘩可恶毒手聋子鸡雏啼叫一撮儿毛

齐读,抽读。

设计意图:独立完成课文的初步学习,教师在检查预习的过程中,纠正易错的读音。或者是学生之间的相互纠正,然后引导学生初步理清文章思路。

三、初识母鸡特点。

1、快速、自由读读课文,边读边思考:作者眼中的母鸡是怎样的?他对母鸡的态度前后发生了什么变化?(学生读书,然后交流初步感受。)

预设:

⑴老舍先生笔下的母鸡是让人讨厌的。

⑵老舍先生笔下的母鸡是负责、慈爱、勇敢、辛苦的。

⑶老舍不敢再讨厌母鸡了。(板书:一向讨厌不敢再讨厌)

2、作者从开始讨厌母鸡,到后来的认为母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦,不敢再讨厌母鸡,经历了一个情感变化的过程,而作者的情感变化是文章的线索,从讨厌到不讨厌,前后形成了鲜明的对比。

请大家快速浏览课文,看看文章哪些自然段写了作者讨厌母鸡,哪些自然段写了作者不讨厌母鸡?并以此为依据把课文分成两段。

关于本教案的常见问题

Q：15 母鸡教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 母鸡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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