CPPT配套优秀教学设计内容

Unit 1 How tall are you? Part B 第四课时

Let’s check & let’s wrap it up

教学目标:

1.能够完成Let’s check和Let’s wrap it up的练习。

2.了解形容词比较级的变化规则。

3.能在任务合作过程中体会新语言的意义。

4.培养学生概括与总结的能力。

5.能够对长度、重量、大小的单位能够加以区分及表达。

重点:

能概括总结形容词比较级的变化规律。

难点:

整体把握形容词的比较级,并在实际情境中加以运用。

教学准备:

1.单词卡片

2.录音机及录音带或教学光盘

3.多媒体课件

教学过程:

Step 1:Warm-up

1.日常口语问候。

2.复习单词。

(1)我猜我猜我猜猜猜。规则:教师低声说单词,学生根据教师

的口型说出单词及其中文意思。

(2)头脑风暴。教师说中文,学生快速说出英文单词。

3.师生对话。

T: How tall are you?

S1:I’m … metres.

T:You are taller / shorter than me.

T:How old is he?

S1:He’s … years old. He’s older / younger than me.

4.学生表演准备的对话。

Step 2:Presentation

1.Let’s check.

(1)看图并读题,看看能掌握什么信息。

(2)教师播放第一题录音,让学生说一说做题的技巧。

(3)教师播放全部录音,学生答题。

(4)核对答案。

(5)再听录音,学生小声跟读。

2.Let’s wrap it up.(可在黑板上重新排列)

(1)tall—taller long—longer strong—stronger

(2)heavy—heavier windy—windier angry—angrier funny—funnier happy—happier

(3)thin—thinner big—bigger hot—hotter sad—sadder 归纳总结:单音节形容词和部分双音节词,一般在词尾直接加

-er;以字母e结尾的词,在词尾加-r。以“辅音字母+y”结尾的双音节词,变y为i加-er。重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时,先双写该辅音字母,再加-er。

Step 3:Consolidation and extension

1.分小组读一读,记一记形容词的比较级。

2.让学生读背形容词比较级变化规律。

3.家庭情况介绍。(PPT上最好能出示介绍的同学的全家福)根据之前对家人的身高、体重、年龄等的统计,请同学们到台前介绍自己的家庭情况。一定要用到本单元的重点句型,如:My father is taller than my mother.

4.配音比赛。教师播放Let’s talk的动画,两名学生分别扮演Chen Jie和Sam,给动画配音。

5.课堂小练习。(PPT展示)(1)全班学生一起做;再找学生回答。(2)给学生时间独立完成练习,再核对答案。

6.学后反思:让学生总结本节课的收获。

Step 4:Homework

1.熟读本单元对话,并默写单词。

2.完成练习册对应习题。

板书设计:

Unit 1How tall are you?

A taller shorter younger older longer smaller stronger

B heavy—heavier angry—angrier windy—windier

sunny—sunnier funny—funnier happy—happier C thin—thinner big—bigger hot—hotter sad—sadder My father is taller than my mother.