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Lesson 20教案1｜教案在线预览

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关键词：Lesson 20教案1

正文

Unit 4 Do you like candy?

《Lesson 20》教学设计

一教学目标

1、知识目标听说认读单词 candy cake hotdog doughnut,能够正确使用句型I like...I don' t like…及 What about you? Have a…进行对话。

2、能力目标

让学生在听说玩中锻炼自己运用语言的能力,能将所学知识运用到实际生活中去。

3、情感目标

树立自信,乐于与同伴合作,通过学习培养孩子健康饮食的良好习惯。

二教学重难点

重点:能正确听说认读单词 cake,candy,hotdog,doughnut.能够正确使用表达自己喜好的句型I like…I don' t like…, What about you? Have a …

难点:可数名词复数的变化;尝试通过小组合作的方式创作对话。

三教法学法

自主互助小组竞赛 TPR等教学法。

四教学准备

多媒体课件、小粘贴、糖果。

五教学流程

Step 1 Warming up

1. Greetings

2.Let's dance。(设计意图:用跳舞的方式导入可以让学生在愉快的氛围中复习学过的单词,激发学生学习兴趣。) Step2 Presentation

1.预习检测指导交流

①. 找学生汇报预习卡上的单词内容,教师纠音正音。找学生代表到台前展示其字母书写。 (设计意图:检测学生预习题完成情况,促进学生提前自学。)

②.做show me ...游戏。学生听教师指令出示相应的卡片,并大声的说出来,速度最快的组获胜。(设计意图:游戏的设计可以检测学生字母的书写情况和单词掌握情况,同时也训练了学生的听力能力和专注度)

2.合作交流

①.课件出示自学问题

T: I like cakes best。 Do you want to know what GaoWei likes ? Let 's listen.

②.播放本课录音三遍,第一遍整体感知,回答问题。第二遍跟读模仿,第三遍教师范读。

③.小组内朗读课文,找出文中表示喜欢和不喜欢的句子。(设计意图:让学生带好奇心学习了本课的课文,调动了学

生的积极性,通过自学发现问题,通过小组讨论解决问题,充分体现了优生帮扶的运用。)

3.汇报讨论,点拨归纳

①.小组交流整理后由小组代表汇报。

②.教师点拨l like… I don't like…用法及新单词candy及doughnut的复数形式。出示习题找学生找错并总结。(设计意图:让学生更加明确本节课的重点句型,以图片对比的形式出示名词单复数变化形式,可以让学生直观的掌握易错易混点。)

Step 3 Practice

出示课件,让学生小组合作根据自己的爱好编写对话并表演。(设计意图:通过编写表演对话,激发了学生对已学知识的回忆,也培养了学生的合作意识和口语表达能力。) Step4 Summary

1.找学生总结本课所学的知识。

2.统计各组得分情况。

Step 5 Homework

每组汇报得分情况,根据得分情况领取相应的作业,第一的小组获得奖励礼物。

六板书设计

Unit 4 Do you like candy ?

Cc Dd I like doughnuts. I don 't like candy.

资料摘要

Lesson 20教案1

Lesson 20教案1

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：Lesson 20教案1是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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