3.让我们荡起双桨教学实录与评析

教育科学出版社

六年级下册

让我们荡起双桨

太和县清浅镇希望小学

李晓艳

让我们荡起双桨

教学目标

：

（1）情感态度与价值观目标：以交流“

张凯排练的故事”为载体和切入点，引起学生对

怎样与别人进行合作的关注，进一步激发学生

合作的大局意识，培养

心胸宽广，宽厚待人，能够与别人真诚合作

的责任感。 （2）过程与方法目标：通过学生对

怎样才能与别人很好的合作等知识进行搜集、整理，培养学生观察想象和概括能力，让他们了解

真诚合作要以大局为重，要建立在尊重、理解的基础上。知道

集体活动中分工与合作的重要性，能够体验“共享”与“双赢”的快乐。 （3）知识与技能：让学生掌握

怎样与别人合作

知识，并掌握搜集整理信息的能力。

活动准备： 要求学生课前

比较自己的双手与和别人组成的双手做同一样事情，哪个更快的 资料，通过体验了解

合作默契的重要性，为课堂合作探究提供事实材料。 教学过程 : （一）趣味导入

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）今天老师也带来了一个谜语，大家一起动动小脑筋，猜猜这个是什么？（念诗）（哦，说什么的都有，这位同学你说：手）

师：表现的不错，你很聪明，请坐，这个谜底就是我们的小手

师：我们有一双小手，平时干活也是双手，老师今天想让你们一个手玩一玩游戏,规则是：单手削铅笔，不能借助外力，开始吧

师：同学们玩完游戏后，有什么想说的吗？（一个手干不成两只手的活）

师：现在我们来玩游戏二：闭眼剪糖.谁来挑战一下，成功了，糖就是你的了

师：干的不错，说明你的协调能力不错呀。在玩了以上2个游戏的基础上问：你看到了什么？有什么想法？（合作伙伴如同我们的左手和右手，彼此配合，才能更好的合作。

）

（二）进入教材，讨论交流

1．学生已有经验的交流。 提出问题：关于

怎样才能和别人更好的合作

，你们了解多少？（合作需要共同努力，仅有美好的愿望是不够的）

2．利用典型案例进行深入探究。

师：同学们表现不错呀，现在同学们打开课本，默读课本，大家思考下，回答这2个题目

（1）播放课件，展示

张凯排练演出 的案例（图片、文字资料），提出问题：由此，你想到了什么？如果你在场，你会对张凯说什么？

（2）针对案例内容，要求学生分组进行讨论，并进行汇报，分别说出自己的观点与看法。 （3）在学生汇报的基础上，教师进行点拨：通过以上分析，你们明白了什么？

让学生认识到：

（让学生意识到

真诚合作要以大局为重。要学会发现别人的长处，体谅别人的难处；善于倾听不同意见；要学会负责，要经得起委屈和误解，只有大家心往一处想，劲往一处使，合作才会成功

，形成正确的认识。真诚合作要有大局意识，少数服从多数，个人服从集体。

）

3．拓展延伸，升华课堂

师：玩了游戏，分析了课文，我们来听一首童谣，边听边找同学来表演这三种情况下，你们怎么做。看了他们的表演，你们觉得表演的怎么样？刚才他们表演的很默契，如果遇到这样的情况你要怎么做？ （合作需要求同存异，学会用宽广的胸怀去接纳别人，用真诚的态度去赢得伙伴的信任。合作要建立在尊重、理解的基础上。）你们说的都有道理，老师就觉得----- 三、联系生活，导引行动 师：生活中有哪些事情需要合作才能完成？我们来看几组图片，这几组图片都展示了合作的力量。大家说说感想。发言很积极呀，生活需要合作，合作的好处很多那大家说说有什么事情是不能合作的呀？看看这2个可以合作吗？说的真不

错，不同的合作，得到的结果不一样，真是学会合作，分享快乐

四、拓展延伸，课外实践 师：总结的都很好，今天老师布置一个课下合作实践（课件21）

五、本课小结

今天这节课玩了，说了，你们学到了什么？

六、作业

今天的作业，老师这有份调查问卷，同学们课下做下，相互交流下

七、板书设计

让我们荡起双桨

大局为重

换位思考

共享双赢 求同存异

尊重理解