2 五星红旗升起来课件配套优秀

“春联文化”

——综合实践活动案例 一、活动目标

1、知识与能力 培养资料检索和整理的能力； 培养人际交往能力、搜集信息能力和撰写调查报告的能力；

培养在实际生活中去调查、去思考、去探究等综合能力。

2、过程与方法 初步学会利用科学的方法开展调查,搜集对联知识,了解对联的发展史,寻找古往今来形形色色的春联、婚联、挽联及趣联故事。 3、情感态度与价值观 陶冶热爱生活的情操,形成乐于合作学习的品质,感受到中华传统文化的博大精深。

二、活动目标： （一）认知目标： 1、了解对联的起源、形式、类型以及有关对联的故事等。 2、在了解对联的有关知识的基础上，有能力的学生学写一些简单的对联。 （二）能力目标： 1、培养学生利用现代教育技术查找、搜集、整理信息的能力。 2、使学生在实践活动中，学会合作、学会方法，培养学生主动探索、团结合作、勇于创新的能力。

3、培养学生发现问题、处理问题的综合实践能力。

（三）情感目标： 1、通过小组合作的集体研究，感受与他人合作交流的乐趣。 2、通过查找资料、调查研究，懂得生活中中处处有学问，发展学生的审美情趣。

三、活动过程：

（一）选题分组

1、谈话激趣

大家通过学习已对春联有了一定的了解，那你还在哪些地方见过类似的句子？

这些也是春联吗？

通过讨论，学生得知这些不叫春联，而是对联，春联是其中的一种形式。

2、师出示对联“长长长长长长长，长长长长长长长”。教师这里有一幅奇特的对联，有谁能读一读。

请学生读一读。 3、这幅对联应该怎样读呢，这里有一个有趣的故事。师讲述有关这付对联的故事。

4、你们还想了解对联的哪些方面？ 5、学生分小组讨论。汇报讨论结果，教师把学生的问题板书出来。

6、整理问题，进行归类，生成研究主题。 （对联的历史、对联故事、怎样写对联、对联的类型„„） 7、根据自己的兴趣，自由组合成小组，确立自己感兴趣的研究专题，设计研究方案。

（二）商讨小组活动计划 1、

引导学生根据自己的兴趣爱好，自由组合分组，民主选定组长。

2、

讨论小组分工，聘请指导教师，撰写小组研究计划书。

小组活动计划安排表 3、查找资料（教师指导综合实践材料记录的方法） （1）教师提供相关的网站或教学生用“google”网站搜索有关资料。

（2）让学生到学校图书馆借阅有关书籍资料。 （3）有条件的学生到书店购买有关书籍。 （4）找找身边的对联，到村上把人家贴在门上的春联收集起来。

3、填写研究记录表。

对联研究记录表（一）

（三）小结

对联是我国独有的具有民族特色的一种文学形式。它由数字相等、词性相同、内容相关、对仗工整、音韵优美的特点，故享有诗中之诗的美誉，许多妙联巧对，更使人赞叹不已。如：海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消；